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托班《我》教案优秀

《认识我自己》托班主题活动教案

一、活动名称

《认识我自己》

二、活动领域

健康、语言、社会、科学、艺术

三、活动目标

1.认知目标：

-认识自己的主要身体部位（头、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等）

-知道自己的姓名、年龄、性别等基本信息

-了解自己的基本特征（如头发颜色、眼睛颜色等）

2.能力目标：

-能够指认并说出自己的身体部位名称

-尝试用简单的语言介绍自己

-能够表达自己的喜好和感受

-通过绘画等方式表现自己的特征

3.情感目标：

-培养自我意识，增强自我认同感

-建立初步的自信心

-体验认识自己和表达自己的乐趣

四、活动准备

1.物质准备：

-每人一面小镜子

-人体模型或人体部位图卡

-关于认识自己的儿歌、音乐（如《我的头我的肩》、《我的小手拍拍》等）

-绘画工具：画纸、蜡笔、彩泥等

-幼儿生活照片（包括婴儿时期照片和近期照片）

-我的喜好图片卡片（食物、玩具、活动等）

-各种表情卡片（高兴、难过、生气等）

-录音设备（录制幼儿自我介绍）

-我的小手拓印纸

-我的脚印拓印纸

-我的自画像展示板

2.环境准备：

-主题墙：创设我的主题环境，包括我的小手、我的笑脸、我的成长等板块

-区域活动：设置美工区（提供材料让幼儿制作自画像）、语言区（放置关于认识自己的图书）、科学区（放置镜子、人体模型等探索材料）

五、活动过程

（一）导入活动：猜猜我是谁（10分钟）

1.游戏导入：

-教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿做简单的身体律动，如拍手、跺脚等。

-教师说：小朋友们，我们每个人都有一个神奇的身体，今天我们要一起来认识这个神奇的身体，它就是我们自己！

2.猜谜游戏：

-教师出示谜语：我有两个好朋友，天天陪我笑哈哈，一个是左，一个是右，帮我做事不落后。（引导幼儿猜出是手）

-继续出示关于身体部位的谜语，如我有两个小窗户，能看东西能望远（眼睛）、我有一个小房子，能吃又能呼吸（嘴巴）等。

-引导幼儿在猜谜过程中认识自己的身体部位。

3.镜子游戏：

-教师分发小镜子给每个幼儿，引导幼儿观察镜子中的自己。

-提问：小朋友们，看看镜子里的这个人是谁呀？（引导幼儿说出是我自己）

-引导幼儿观察自己的脸：看看你的脸是什么形状的？你的眼睛是什么颜色的？你的头发是什么样子的？

（二）展开活动

1.认识我的身体（20分钟）

a.身体部位歌谣：

-教师带领幼儿学习《我的头我的肩》歌谣：我的头，我的肩，这是我的胸；我的背，我的腰，这是我的腿；我的手，我的脚，我的身体真奇妙。

-教师一边唱一边做动作，引导幼儿跟着做，同时指认自己的身体部位。

-可以变换速度，从慢到快，增加游戏的趣味性。

b.身体部位配对游戏：

-教师出示人体部位图卡，请幼儿将图卡与自己相应的身体部位配对。

-可以设计成找朋友游戏，教师说出一个身体部位名称，幼儿迅速指出自己相应的部位。

c.身体部位触摸游戏：

-教师说：请你摸摸你的头、请你拍拍你的手、请你跺跺你的脚等指令，幼儿做出相应动作。

-可以逐渐加快速度，增加游戏的挑战性。

2.介绍我自己（15分钟）

a.自我介绍练习：

-教师示范简单的自我介绍：大家好，我叫XX，我今年X岁了，我喜欢吃XX，我喜欢玩XX。

-鼓励幼儿轮流进行自我介绍，教师给予积极的反馈和鼓励。

-可以用录音设备录制幼儿的自我介绍，播放给幼儿听，增加趣味性。

b.我的照片：

-教师展示幼儿的生活照片，请幼儿辨认照片中的人是谁。

-引导幼儿比较婴儿时期照片和近期照片的不同，感受自己的成长变化。

-请幼儿分享：看看你小时候的照片，和现在有什么不一样？

c.我的特征：

-教师引导幼儿观察并描述自己的特征，如我的头发是黑色的、我的眼睛很大等。

-可以设计成猜一猜游戏，教师描述某个幼儿的特征，请其他幼儿猜是谁。

3.表达我的感受（15分钟）

a.表情卡片游戏：

-教师出示各种表情卡片（高兴、难过、生气、惊讶等），请幼儿模仿相应的表情。