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年第期物理通报中学物理教学

20261

基于审辩式思维的论证教学实践研究

———以光电效应规律的探究为例

赵莹窦维霞

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北京工业大学附属中学北京

100022

张健

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北京市朝阳区教育科学研究院北京

100021

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收稿日期20240902

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摘要审辩式思维是当前国际教育领域中谈论最多的话题之一而目前我国学校教育中最缺乏的就是审辩

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式思维的培养审辩式思维是发展学生核心素养的关键思维能力通过对高中物理课光电效应一节内容实施论

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证模式教学以实现对学生审辩式思维培养的目的.

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关键词审辩式思维论证教学光电效应

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审辩式思维是落实学生物理学科核心素养的间学生与学生之间多层面的网状的立体交互过

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,,程这一过程围绕着证据与推理观点与主张原理

关键思维能力它不仅是创造型人格的内核也是创

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,与规则概念与理论进行而审辩式思维中的辩

新型人才的重要特征更是教育最重要的任务之.

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一.而审辩式思维与物理学科核心素养之间存是分析论证的关键环节在教学中可将分析论证嵌

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,入实施物理论证教学自然成为发展学生审辩式思

在着紧密联系对核心素养目标的达成具有不可