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小学体育课奥运会运动员成就教学设计

一、设计理念与指导思想

本课以“立德树人”为根本任务，结合小学阶段学生的年龄特点与认知规律，将奥运会运动员的卓越成就及其所蕴含的体育精神融入体育教学之中。通过生动的事迹介绍、互动的体验活动和深刻的价值引领，旨在激发学生对体育的热爱，培养其积极向上、勇于拼搏、团结协作、超越自我的优良品质，树立正确的胜负观和人生价值观，同时促进学生身体素质的全面发展。本课力求突破传统体育技能传授的单一模式，实现“育体”与“育心”的有机统一。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解奥运会的基本常识和几位著名运动员的奋斗故事及其主要成就。

2.学习并尝试模仿1-2项奥运会项目的基本动作，如跑步的正确摆臂、跳跃的基本姿势等。

3.在游戏和竞赛中提高身体的协调性、灵敏性和反应速度。

（二）过程与方法

1.通过观看短片、听故事、小组讨论等方式，感受运动员的拼搏精神。

2.在教师的引导下，通过自主练习、合作探究等方法，学习体育技能，体验运动乐趣。

3.在模拟竞赛中学会遵守规则，初步运用所学技能，培养竞争意识与合作能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发对体育运动的兴趣和对奥运冠军的敬佩之情。

2.感悟运动员身上所体现的坚持不懈、勇于挑战、为国争光等精神品质，并尝试内化为自身行动。

3.培养集体荣誉感和团队合作精神，乐于参与体育活动，体验运动带来的快乐。

三、教学对象

小学中年级（建议三、四年级）学生

四、教学课时

1课时（40分钟）

五、教学重点与难点

教学重点

1.引导学生理解和感悟奥运运动员的拼搏精神与优良品质。

2.激发学生参与体育锻炼的积极性。

教学难点

如何将奥运精神的抽象概念转化为学生可理解、可感知、可践行的具体行为和情感体验。

六、教学准备

1.场地器材：操场（或体育馆）、小旗子若干、标志物、接力棒、跳绳、录音机、多媒体设备（笔记本电脑、投影仪、音响）。

2.教学资源：精选的奥运会运动员（如刘翔、苏炳添、全红婵、谷爱凌等）的短视频或图片资料、相关事迹简介、激昂的背景音乐。

3.安全准备：检查场地器材安全性，强调运动安全注意事项。

七、教学过程

（一）开始部分：激情导入，点燃梦想（约5分钟）

1.课堂常规：师生问好，检查着装，宣布本课内容与目标。

2.情境导入：

*播放奥运会精彩瞬间混剪视频（配以激昂音乐），提问：“同学们，刚刚视频里展现的是什么盛会？你们看到了哪些运动项目？有什么感受？”

*引导学生自由发言，引出“奥运会”主题。教师简要介绍奥运会的基本概念（如“更高、更快、更强——更团结”的奥林匹克精神）。

*提问：“在奥运会上，我国有许多优秀的运动员为国争光，你们知道哪些奥运冠军的名字？”（根据学生回答，自然过渡到本课主题——“奥运英雄，激励我们前行”）。

（二）准备部分：活力热身，致敬英雄（约8分钟）

1.慢跑与队列：围绕操场慢跑，途中穿插简单的队列练习（如左右转弯、变速跑）。

2.“奥运模仿秀”热身操：

*教师引导：“奥运冠军们拥有强健的体魄，他们的每一个动作都充满力量。现在，让我们模仿他们，活动起来吧！”

*结合音乐，带领学生做关节活动和模仿操：

*“游泳划水”（肩部、手臂）

*“举重发力”（腰腹、腿部）

*“跨栏冲刺”（腿部、协调性）

*“体操伸展”（全身柔韧性）

*“篮球运球”（手腕、反应）

3.专项准备活动：针对本课后续可能涉及的跑、跳等动作，进行专门的动态拉伸。

（三）基本部分：故事引领，技能学练（约20分钟）

1.奥运英雄故事会（约5分钟）

*教师选取1-2位具有代表性、故事性强且学生相对熟悉的奥运运动员事迹进行生动讲述（可配合图片或短视频片段）。例如：

*苏炳添：32岁仍坚持突破，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的亚洲本土选手，他如何克服伤病，挑战年龄极限。

*全红婵：小小年纪，凭借日复一日的刻苦训练，在10米跳台上展现“水花消失术”，夺得金牌背后的努力与坚持。

*讲述要点：突出运动员在训练中的艰辛、面对挫折时的不屈、赛场上的拼搏以及成功后的喜悦与对国家的热爱。

*提问互动：“听了XX（运动员名字）的故事，你有什么想说的？他/她身上有哪些品质值得我们学习？”（引导学生提炼：坚持、努力、不怕苦、有梦想、为国争光等）。

2.“冠军之路”技能挑战（约12分钟）

*将学生分成若干小组（以4-6人为宜），每组命名为一个“奥运代表队”（如“雄鹰队”、“猛虎队”等）。

*设置2-3个与所讲故事运动员相关或小学生喜闻乐见的运动技能挑战stations：

*“飞人起跑”站：学习正确的起跑姿势（如站立式起跑）和加速跑技