第7课《散文诗二首:荷叶·母亲》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

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  • 2026-01-09 发布于湖南
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第7课《散文诗二首:荷叶·母亲》课件 统编版语文七年级上册.pptx

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亲;同学们,荷叶亭亭,默默为红莲遮风挡雨;母爱深深,悄悄为我们撑起晴空。今天我们走进冰心的《荷叶?母亲》,看作者借雨中荷叶护莲的画面,诉说藏在细节里的温情。让我们一同品读,感受这份细腻动人的母爱。;冰心(1900—1999),原名谢婉莹,现代著名作家、诗人。她的作品语言清丽,充满童真与温情,擅长以小见大,用细腻笔触抒写母爱、童真与自然。代表作有《繁星》《春水》,散文《荷叶?母亲》是其抒情名篇。;花瑞:

莲蓬:

菡萏:

亭亭:

适意:

徘徊:

欹斜:

遮拦:

荫蔽:;作者的情绪是随着什么而变化的?为什么会有这种变化?;自由朗读课文,梳理课文的层次脉络。

;精细研读;父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。;本段是《荷叶·母亲》的开篇,作者以平实的叙述交代了莲花的来历(友人相赠)和摆放地点(院子),并通过对眼前莲花(红、白两缸)与记忆中故乡莲花的并置,在时间(八年之久)与空间(眼前院子与故乡园院)的对比中,悄然引发了淡淡的乡愁与怀旧思绪,为后文由莲花触发对母爱的赞颂做了自然而深情的铺垫。;;九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”;课文重点写莲花,为什么要写与祖父赏莲?;半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨天还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。;红莲是课文描写的重点,但课文第4段为什么要写白莲?

;荷叶护莲图。雨,打谢了那朵白莲,让人心生怜悯,但“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……”我感到欣喜并为之感动。这多像母亲啊,当我遇到人生的风雨时,母???就如那勇敢慈爱的大荷叶一般呵护着我,让我倍感温暖。;雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。;“雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。”;合作探究;我心中深深地受了感动——母亲啊!

你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?;;;板书设计;结合自己的现实情况,谈谈你学完本文的认识和收获。;学完《荷叶?母亲》,我终于懂了妈妈的唠叨都是爱。就像荷叶护着红莲,妈妈总在我生病、受挫时守着我。以前我嫌她烦,现在会主动帮她做家务。原来母爱藏在小事里,我要好好孝顺她,不让她操心。;这篇散文让我学会了借物抒情的写法。冰心用荷叶护莲比喻母爱,特别贴切。我写作文总干巴巴的,现在我要学着观察生活,比如用路灯照亮小路比喻老师的关怀,让文字变得更有温度。;读了课文,我想起下雨天妈妈撑伞的样子,伞总往我这边歪,她半边身子都湿了。荷叶护莲的画面,就是妈妈爱我的样子啊。以后我要多体谅妈妈,放学回家给她倒杯热水,说声辛苦了。;下列各句中没有错别字的一项是();课堂检测;同学们,从荷叶护莲的身影里,我们读懂了母爱的无私与坚韧。希望你们常怀感恩之心,留意生活中母亲的点滴付出。也愿你们学会以文字抒怀,用真诚的笔触,记录下这份世间最温暖的情感。;1.基础型作业:绘制“荷叶护莲图”,并进行文字批注。

2.发展型作业:①完成课后练习题;②课外阅读《繁星》《春水》,并尝试总结散文诗的特点。

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