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中小学心理健康教育教师技能大赛的考试大纲和考试题型(大全五篇

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.心理健康教育教师在设计心理健康课程时，应该优先考虑的是？()

A.教学内容的趣味性

B.教学方法的创新性

C.学生的实际需求

D.教学资源的丰富性

2.在心理健康教育中，以下哪项不属于心理辅导的基本原则？()

A.尊重学生原则

B.热情关怀原则

C.私密性原则

D.教学主导原则

3.心理健康教育教师在处理学生心理问题时，应采取的态度是？()

A.指责批评

B.悲观失望

C.冷静客观

D.沉默不语

4.以下哪种心理现象不属于心理健康教育的范畴？()

A.自我意识

B.社交能力

C.情绪调节

D.认知能力

5.心理健康教育教师在开展心理健康活动时，应如何确保活动的安全性？()

A.只邀请学生参与

B.设立安全规则并严格执行

C.忽略安全细节，专注于活动内容

D.邀请家长参与监督

6.在心理健康教育中，以下哪种方法不属于心理评估的方法？()

A.问卷调查

B.个案访谈

C.心理测试

D.角色扮演

7.心理健康教育教师在面对学生心理问题时，应该如何处理？()

A.立即向家长报告

B.尽量避免正面冲突

C.保持耐心，引导学生表达

D.忽视问题，等待自然解决

8.心理健康教育教师在设计心理健康课程时，应该注意哪些方面的平衡？()

A.知识与技能的平衡

B.理论与实践的平衡

C.个体与集体的平衡

D.课内与课外的平衡

9.以下哪种心理问题不属于心理健康教育的关注对象？()

A.焦虑症

B.抑郁症

C.学习困难

D.睡眠障碍

10.心理健康教育教师在开展心理健康活动时，应该如何与家长沟通？()

A.仅在必要时与家长沟通

B.定期向家长反馈学生的心理状况

C.忽略家长的意见和建议

D.未经家长同意，擅自公开学生信息

二、多选题(共5题)

11.心理健康教育教师在设计课程时，应考虑以下哪些因素？()

A.学生的年龄特点

B.学生的心理需求

C.教学资源的可用性

D.教育教学大纲的要求

E.社会文化背景

12.以下哪些方法可以用于提高学生的情绪调节能力？()

A.认知行为疗法

B.正念冥想

C.社交技能训练

D.家庭作业辅导

E.小组讨论

13.心理健康教育教师在评估学生心理健康状况时，可以采用以下哪些工具？()

A.心理问卷调查

B.个案访谈

C.观察法

D.同伴评估

E.自我报告量表

14.以下哪些属于心理健康教育中的预防性策略？()

A.教育普及活动

B.心理危机干预

C.健康生活方式推广

D.个体心理咨询

E.群体心理辅导

15.心理健康教育教师在组织心理健康教育活动时，应考虑以下哪些因素？()

A.活动目标明确性

B.参与者的舒适度

C.活动内容的适宜性

D.活动形式的创新性

E.活动资源的充足性

三、填空题(共5题)

16.心理健康教育教师在进行心理辅导时，应遵循的基本原则是尊重、接纳、真诚、和理解，这被称为心理健康教育的“四心原则”。

17.在心理健康教育中，为了帮助学生在面对压力和挫折时保持积极心态，教师可以采用“情绪调节训练”和“应对策略训练”等方法。

18.心理健康教育课程中，常用的心理测量工具包括焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和压力自评量表等。

19.心理健康教育教师应当关注学生的心理健康问题，及时发现并处理学生可能出现的心理危机，如自杀倾向、自伤行为等。

20.心理健康教育课程的设计应注重理论与实践相结合，通过课堂讲授、小组讨论、角色扮演等多种形式，提高学生的心理健康素养。

四、判断题(共5题)

21.心理健康教育教师在进行心理辅导时，必须严格遵守学生的隐私权。()

A.正确B.错误

22.心理健康教育课程应该只关注学生的心理问题，而忽略其学业成绩。()

A.正确B.错误

23.心理健康教育教师可以通过角色扮演的方式帮助学生更好地理解和管理自己的情绪。()

A.正确B.错误

24.心理健康教育教师在面对学生心理问题时，应该立即采取行动，不能拖延。()

A.正确B.错误

25.心理健康教育课程应该由专业心理医生主导，教师仅作为辅助。()

A.正确