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第二实验小学开学疫情防控应急演练（实操）

春已至，开学的脚步更近了。为确保疫情之后开学工作的正常开展，保证师生的健康与安全，提高师生防疫意识与应急处置能力，第二实验小学组织开展了开学疫情防控应急演练。

教师在仔细学习学校制定的疫情防控演练方案后，演练分早晨进校、教室晨检、突发事件和食堂就餐四项有条不紊地展开。

早晨进校

早晨进校是学校疫情防控的第一道防线，由老师扮演的“学生”们佩戴好口罩，保持1米距离，在校门口指定区域排队进校，首先通过一道热成像体温检测门，听到“体温正常”的语音播报后方可进入校园。

检测过程中，一名“学生”体温异常，穿好防护服的校医迅速上前，将发烧的“学生”带至临时医务室隔离，重新测量体温，记录基本信息，询问近期旅居史、接触史，并电话通知班主任、校领导。班主任迅速联系家长、120,校领导立刻上报社区、教育局，分秒之间完成隔离、送医、上报工作。事后，保洁阿姨对临时医务室进行细致的消毒处理。消毒人员对校门口进行彻底消毒。

教室晨检

早晨，班主任到达班级后，第一时间开窗通风，收取学生每日健康卡，清点人数。对于缺勤学生，电话联系家长，问清原因。

早读课后，班主任跟下一节任课老师面对面交接并告知今日出勤情况，而后方可离开。

突发事件

课堂教学中，有学生突发呕吐情况，任课老师首先冷静疏散学生到教室外走廊，间隔一米距离排队，并立刻通知班主任及时将呕吐学生带至医务室，由校医对呕吐学生做进一步观察和询问。副班主任带领其余学生到临时隔离教室，随后迅速联系保洁阿姨对呕吐物进行清除，对教室进行全面消杀。

食堂就餐

“学生”自觉在卫生间洗手消毒后，整队有序来到食堂,在食堂门口保持一米距离排队。排队取餐时仍保持一米距离。取餐后，大家间隔就坐，规范取下口罩，不交谈，安静就餐，餐后及时戴好口罩，整理桌面，有序排队离开食堂。

通过本次防控演练，教师对当前疫情形势有了更深的认识，提高了自身处理突发事件的能力和水平，充分证明了开学防控工作预案的科学性、针对性和可操作性，为开学后学校教学的正常开展、师生的安全保障打下坚实基础。

小学疫情防控应急演练

为切实做好疫情防控工作，提高疫情预防控制和应急处置能力，保证学校开学后教学工作正常有序进行，坚决防止和遏制疫情在学校发生，保障广大师生和工作人员生命安全和身体健康，结合省、市相关文件要求，**小学特制定疫情防控开学模拟演练方案，并于20**年**月**日上午进行了演练。校长、全体中层、保安以及部分老师参加了这次演练。

疫情防控部署会议上，执行校长**强调了此次演练的背景，对演练进行培训，指出演练的目的是检验预案的科学性和可操作性，以便为开学做好准备。

疫情防控应急演练，内容分为晨检入校，突发情况处理,消杀与管控三个环节。

一、晨检入校

1.学校值班工作人员就位，师生从校门入口正常步行进入校园，间隔一米，值日教师用测温枪检测显示体温正常，进入校园；人流量大造成人员积压时，可灵活机动安排护学岗志愿者及值班老师利用额温枪对进校师生进行体温检测，体温检测合格可进入校园。

2.教师骑车（电瓶车、自行车）进入校园，到学校门口停车，值日教师用测温枪检测显示体温正常，进入校园。

3.车辆到达学校门口，停车接受门卫额温枪体温检测，体温检测合格，进入校园。

4.校外来访人员到达学校门口，门卫展开询问（校门外进行），电话联系学校值班带班领导。有预约情况，接受体温检测，体温检测合格情况下，进行来访登记，由接访人员带入校园；无预约情况，劝返，拒绝其进入校园。如遭遇冲闯校园情形，则第一时间采取措施控制冲闯人员，第一时间上报值班人员并报警。

二、突发情况处理

1.班主任测温时发现学生体温异常呕吐，班主任马上电话联系年级组长，组长联系保健老师，同时班主任做好学生身心保健工作。

2.保健老师及指定工作人员，嘱咐学生立即佩戴口罩并转移至隔离观察区等候（由综合楼东楼梯上二楼，进入隔离室），电话联系其家长（不可进校）并通知校医前往，询问学生及其家长14日内有无疫情重点地区旅居史、途经史、

或有确诊、疑似病例接触史。无上述情形，家长接回家并及时就医，校医登记并报晨检；有上述情形者，拨打120通知相关医院派车接诊，校医报属地卫生服务部门（疾控中心），分管校长及校长报经开区社会事业局。

3.上报前排查，逐级上报，启动应急预案，各小组互相配合，做好工作。

三、消杀与管控

指定人员对突发情况教室，外走廊等进行消毒杀菌处理。

最后，周校长对此次演练进行了总结，强调个别细节还要改进，要齐心协力把防疫工作做到扎实。