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《大单元教学与核心素养培养的实践探索》（3）：全球视野下的大单元教学：历史演进与未来趋势

引言：全球视野下大单元教学的研究背景与时代意义

在全球化浪潮与知识经济迅猛发展的今天，教育体系正面临前所未有的转型压力。传统的分科教学模式逐渐显露出知识割裂、能力培养碎片化的弊端，难以适应21世纪对人才的综合素养需求。大单元教学作为一种以主题或问题为核心，整合多学科知识、强调真实情境应用的教学范式，正成为全球教育改革的焦点。它不仅关注知识的系统性建构，更致力于培养学生的批判性思维、合作能力、创新精神等核心素养，这与联合国教科文组织提出的“学会求知、学会做事、学会共处、学会