2025教育优秀文章：大语言模型驱动下语文教育资源的人文路径建构.docx

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2026-01-09 发布于广东
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2025教育优秀文章：大语言模型驱动下语文教育资源的人文路径建构

需求分析

当前语文教育正经历技术浪潮的深刻冲击，大语言模型的崛起为教学资源开发带来前所未有的机遇，却也暴露出人文价值被边缘化的隐忧。2024年教育部门发布的全国语文教育现状调查显示，超过六成的中小学教师反映智能工具使用中过度聚焦技术效率，导致学生对经典文本的情感共鸣能力下降近三成。这种趋势在城乡结合部学校尤为明显，学生作文中机械套用模板的比例高达45%，而蕴含个人生活体验与文化反思的内容不足两成。数据背后折射出的核心矛盾在于：技术驱动的资源开发往往将语文简化为语言技能训练，忽视了其作为文化载体与