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北师大版七年级数学上总复习教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

北师大版七年级数学上册的总复习教案旨在帮助学生巩固和深化对七年级上学期数学知识的理解和应用。本教案紧密结合教学大纲和课程标准，旨在帮助学生掌握基本的数学概念、技能和方法，提高解题能力和数学思维能力。在单元乃至整个课程体系中，本教案扮演着巩固基础、提升能力的角色，与前后的知识关联紧密，如与八年级数学知识的前置联系，以及为高中数学学习打下基础。

2.学情分析

针对七年级学生的特点，他们已经具备了一定的数学基础，但同时也存在一些学习困难。例如，对抽象概念的认知可能不够深入，对复杂问题的解决能力有限，以及可能存在对某些数学概念理解上的混淆。学生的生活经验与数学知识结合不紧密，可能导致实际问题解决能力不足。此外，学生的兴趣倾向和学习习惯也会影响学习效果。因此，教学设计应充分考虑这些因素，确保教学活动能够激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略

本教案的教学目标包括帮助学生回顾和掌握七年级上学期的主要知识点，提高学生的解题能力和数学思维能力，以及培养良好的学习习惯。为实现这些目标，教学策略将注重以下方面：通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣；采用分层教学，满足不同学生的学习需求；通过实际问题解决，提升学生的应用能力；以及通过及时反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状况，不断调整学习策略。

二、教学目标

1.知识的目标

列举：说出七年级上学期所学的几何图形名称和性质。

解释：说明一元一次方程的解法及其应用。

2.能力的目标

设计：能够运用几何图形的性质解决实际问题。

评价：通过实际操作，评估并优化所设计的数学模型。

3.情感态度与价值观的目标

阐释：认识到数学在生活中的重要性，培养对数学的兴趣。

维持：保持积极的学习态度，面对挑战时展现坚持不懈的精神。

4.科学思维的目标

分析：运用逻辑推理能力，分析并解决数学问题。

综合运用：将不同数学概念和技能综合起来，解决复杂问题。

5.科学评价的目标

评价：通过自我评价和同伴评价，反思学习过程和成果。

比较分析：对比不同解题方法，评估其优缺点，选择最合适的方法。

三、教学重难点

北师大版七年级数学上册总复习教案的教学重点是巩固几何图形的性质和一元一次方程的解法，难点在于学生理解和应用这些概念解决实际问题，尤其是对复杂情境下的方程建模和几何证明。难点形成的原因在于学生对抽象概念的认知不足和缺乏实际操作经验。

四、教学准备

教学准备是保证教学顺利进行的关键。教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，设计互动任务单和评价表。学生需预习教材，收集资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。同时，优化教学环境，如安排小组座位、设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

导入

导入时间：5分钟

教师活动：

1.播放与七年级上学期数学主题相关的短视频，激发学生的学习兴趣。

2.通过提问，引导学生回顾已学过的知识点，如几何图形和一元一次方程。

3.提出本节课的学习目标，强调复习的重要性。

学生活动：

1.观看视频，回顾已学知识。

2.积极回答问题，参与课堂讨论。

3.思考本节课的学习目标，调整学习状态。

新授

新授时间：35分钟

任务一：几何图形复习

任务目标：

认知：回顾七年级上学期所学的几何图形名称和性质。

技能：运用几何图形的性质解决实际问题。

活动方案：

1.教师活动：

演示不同几何图形，引导学生回顾其名称和性质。

提出与几何图形相关的实际问题，如计算面积、体积等。

引导学生讨论如何运用所学知识解决实际问题。

2.学生活动：

观察教师演示，思考几何图形的性质。

积极参与讨论，尝试运用所学知识解决问题。

小组合作，共同解决实际问题。

任务二：一元一次方程解法复习

任务目标：

认知：回顾一元一次方程的解法。

技能：运用一元一次方程解决实际问题。

活动方案：

1.教师活动：

以实例讲解一元一次方程的解法，如代入法、消元法等。

设计不同难度的方程，引导学生运用所学知识解题。

鼓励学生尝试不同的解法，并比较其优缺点。

2.学生活动：

认真听讲，理解一元一次方程的解法。

积极尝试解题，运用所学知识解决问题。

与同伴交流，分享解题思路和经验。

任务三：几何证明复习

任务目标：

认知：回顾几何证明的基本方法。

技能：运用几何证明方法解决实际问题。

活动方案：

1.教师活动：

以实例讲解几何证明的基本方法，如反证法、归纳法等。

设计几何证明题，引导学生运用所学知识进行证明。

鼓励学生思考证明过程中的逻辑推理。

2.学生活动：

认真听讲，理解几何证明的方法。

积极尝试证明题，运用