初中化学实验视频教学讲稿.docxVIP

初中化学实验视频教学讲稿

各位同学，大家好！欢迎来到化学实验的奇妙世界。化学是一门以实验为基础的科学，每一个实验都像是一把钥匙，能为我们打开一扇通往微观世界、揭示物质变化奥秘的大门。本系列实验视频，旨在通过清晰的演示、细致的讲解和科学的引导，帮助大家掌握基本的实验技能，理解化学原理，培养严谨的科学态度和探究精神。

一、实验课题与目标：我们要去哪里？

在开始每一个实验之前，我们首先要明确：我们要做什么？为什么要做？希望达到什么目的？

*实验课题：[此处填写具体实验名称，例如：“氧气的实验室制取与性质”]

*实验目标：

*知识与技能：了解本次实验所涉及的化学原理；认识并学会正确使用相关的实验仪器；掌握实验的基本操作步骤；能够准确观察并描述实验现象；学会记录和分析实验数据（如果涉及）。

*过程与方法：体验科学探究的基本过程，学习观察、比较、分析和归纳的方法；培养动手操作能力和合作交流能力（如果是小组实验）。

*情感态度与价值观：感受化学实验的乐趣，激发学习化学的兴趣；树立安全第一的意识，养成规范操作的良好习惯；培养实事求是的科学精神和创新意识。

二、实验原理简述：背后的“为什么”

每一个化学实验现象的背后，都蕴含着特定的化学原理。在动手操作之前，我们先来简单了解一下本次实验的“所以然”。

[此处用简洁、准确、初中生能理解的语言阐述实验原理。避免过于复杂的理论推导，侧重现象与本质的联系。例如：“本次实验利用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。”]

三、实验用品准备：工欲善其事，必先利其器

进行化学实验，离不开各种仪器和药品。请大家对照清单，熟悉它们的名称、状态和用途，并检查是否完好无损。

*实验仪器：[例如：试管、试管夹、酒精灯、铁架台（带铁夹）、集气瓶、水槽、长颈漏斗、锥形瓶、玻璃棒、烧杯、药匙、镊子、胶头滴管等]（*请根据具体实验列出，并在视频中逐一展示实物*）

*实验药品：[例如：过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、澄清石灰水、锌粒、稀硫酸等]（*请根据具体实验列出，并在视频中展示其颜色、状态，注意一些药品的特殊标识*）

*温馨提示：对于药品，我们不仅要知道它的名称，还要注意它的状态（固体、液体、气体）、颜色，以及是否有腐蚀性、毒性等。

四、实验安全警示：安全永远是第一位的！

化学实验充满乐趣，但也潜藏着风险。任何时候，我们都必须将安全放在首位，严格遵守实验操作规程。

*穿着要求：实验时需穿着实验服，不穿拖鞋、短裤、裙子，长发需束起，不佩戴首饰。

*药品处理：

*严禁用手直接接触药品，严禁品尝任何药品的味道，严禁把鼻孔凑到容器口闻药品的气味（正确方法是“扇闻法”）。

*取用药品时，要按照规定的用量取用，未说明用量时，一般取最少量。

*剩余药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的回收容器内。

*仪器使用：

*使用酒精灯时，要用火柴或打火机点燃，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯；熄灭时要用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭。

*使用玻璃仪器时，要轻拿轻放，防止破碎；加热时要注意均匀受热，避免局部过热导致仪器炸裂。

*应急处理：若不慎将化学药品溅到皮肤或衣服上，应立即用大量清水冲洗；若发生小范围火灾，应立即用湿抹布盖灭，并报告老师。

*[重要提示]：请务必在老师的指导下进行实验操作，不得擅自进行未经允许的实验。

五、实验步骤与操作指导：步步为营，细致观察

现在，让我们进入核心的实验操作环节。请大家仔细观看演示，并注意操作要领和观察重点。

[实验步骤一：例如：检查装置的气密性]

*操作演示：（*配合视频画面，清晰展示操作过程*）“首先，我们来检查这套制取气体装置的气密性。将导管的一端浸入水中，用手紧握试管（或锥形瓶）的外壁。”

*操作要领：“握试管时，力度要适中，确保整个装置不漏气。观察导管口是否有气泡冒出。”

*现象观察：“大家可以看到，当我们用手紧握试管时，导管口有气泡冒出；当松开手后，导管内会形成一段稳定的水柱，这说明装置的气密性良好。”

*原理简析：（*可选，简要解释现象原因*）“这是因为手的温度使试管内气体受热膨胀，压强增大，气体就会从导管口逸出，形成气泡。”

[实验步骤二：例如：装入药品]

*操作演示：“气密性检查完毕，接下来我们装入药品。用药匙（或纸槽）取少量二氧化锰固体，小心地送入试管底部，注意不要让药品沾在试管壁上。然后，再向试管中加入适量的过氧化氢溶液。”

*操作要领：“取用固体药品时，试管要横放或略倾斜，药匙（或纸槽）要伸到试管底部再直立试管。倾倒液体时，标签要向着手心，瓶口要紧挨着试管口，缓慢倒入。