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四年级数学阶段复习提纲

时光飞逝，转眼间一个学习阶段又将告一段落。对于四年级的同学们来说，数学学习就像攀登一座充满挑战的小山，每一步都需要扎实的基础和清晰的思路。为了帮助大家更好地回顾所学，查漏补缺，顺利迎接接下来的学习，我整理了这份数学阶段复习提纲，希望能成为大家复习路上的好帮手。

一、数与代数

数与代数是数学的基石，这部分内容贯穿了我们整个小学阶段的学习，务必掌握牢固。

（一）大数的认识

这一单元我们认识了比万更大的数，感受了数的“大”。

*计数单位与数位：要清晰区分“计数单位”（个、十、百、千……亿、十亿等）和“数位”（个位、十位、百位……亿位、十亿位等），以及它们之间的十进关系。脑海里要有一张清晰的“数位顺序表”，从右往左，依次是哪些数位，对应的计数单位是什么，每个数位上的数字表示什么意义。

*大数的读写：读数时，要先分级，从高位读起，亿级和万级的数按个级的读法来读，读完后加上“亿”字或“万”字。特别要注意每级末尾的0不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。写数时，同样从高位写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

*大数的比较：先看位数，位数多的数就大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

*数的改写与求近似数：整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，就是去掉末尾的四个0或八个0，再加上“万”字或“亿”字。求近似数通常用“四舍五入”法，关键要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是大于等于5。

（二）三位数乘两位数

乘法是解决“几个几是多少”这类问题的有力工具。

*口算乘法：整十、整百数乘一位数或两位数，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

*笔算乘法：掌握三位数乘两位数的计算方法。先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。计算过程中要注意进位，以及因数中间或末尾有0的乘法的简便算法。

*积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。这个规律能帮助我们快速口算或验算。

*解决问题：能结合具体情境，运用乘法知识解决“路程=速度×时间”、“总价=单价×数量”等常见的实际问题，理解题意，明确数量关系是关键。

（三）除数是两位数的除法

除法是乘法的逆运算，也是平均分和包含除的数学表达。

*口算除法：整十数除整十数、几百几十数，可以想乘法算除法，也可以把被除数和除数看作几个十，再口算。

*笔算除法：这是本单元的重点和难点。

*试商：掌握“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。初商可能过大或过小，需要调商。

*计算步骤：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。

*商的变化规律：被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几；除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。

*解决问题：运用除法知识解决实际问题，包括“求一个数里面有几个另一个数”、“把一个数平均分成几份，求每份是多少”等，并能结合实际情况处理“进一法”或“去尾法”的问题。

二、空间与图形

这部分内容能帮助我们更好地认识生活中的几何世界。

（一）角的度量

角是由一个顶点和两条边组成的图形。

*认识线段、射线和直线：明确三者的区别与联系（端点个数、能否度量长度）。

*角的认识：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。认识角的顶点和边。

*角的度量：认识量角器，掌握用量角器量角的方法（“两重合，一看数”）。认识角的单位“度”（°）。

*角的分类：认识锐角、直角、钝角、平角和周角，并知道它们之间的大小关系和度数范围。

*画角：会用量角器画指定度数的角，以及用三角尺画一些特殊度数的角（如30°、45°、60°、90°、120°等）。

（二）平行四边形和梯形

这是两种重要的四边形。

*垂直与平行：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

*画垂线与平行线：会用直尺和三角尺画已知直线的垂线（包括画已知直线上一点或直线外一点到这条直线的垂线），会画已知直线的平行线。

*平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。它具有容易变形的特性（不稳定性）。认识平行四边形的底和高，会