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点亮奇思妙想：小学生科技制作实践活动策划范例

一、活动名称

“小小科学家，创意无极限”——小学生科技制作实践活动

二、活动背景与目标

（一）活动背景

在当前教育发展的新阶段，培养青少年的科学素养与创新精神已成为重要议题。小学生正处于好奇心最旺盛、动手能力初步发展的关键时期。通过开展科技制作活动，不仅能够引导他们观察生活、发现问题，更能激发其探索科学奥秘的兴趣，培养动手实践能力和解决问题的能力，为未来的学习与发展奠定良好基础。

（二）活动目标

1.知识与技能：帮助小学生初步了解基础的科学原理（如简单机械、能量转换、电路等），学习使用常见工具和材料进行简单制作，掌握基本的动手操作技能。

2.过程与方法：引导小学生经历“观察-思考-设计-制作-改进”的完整过程，体验科学探究的乐趣，学习合作与交流，培养创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发小学生对科学技术的好奇心和求知欲，培养其乐于动手、勇于尝试、不怕失败的科学精神，以及节约资源、保护环境的意识。

三、活动对象

小学中高年级学生（可根据实际情况设定具体年级段）

四、活动时间与地点

*活动时间：建议选择周末或节假日，具体时长可根据活动内容设定（例如：单日活动，上午9点至下午4点，含午休；或分阶段的系列活动）。

*活动地点：学校实验室、活动室、多功能教室或校外科普基地等具备安全条件和一定操作空间的场所。

五、活动组织单位

主办单位：XX学校（或XX教育局、XX科技馆）

承办单位：（如有）

协办单位：（如有，如相关企业、社区等）

六、活动内容与流程

（一）前期准备阶段

1.方案细化与人员分工：成立活动筹备小组，明确各成员职责，如活动总协调、物料采购、技术指导、安全保障、宣传报道等。

2.活动宣传与报名：通过学校公告、班级通知、家长群等渠道发布活动信息，说明活动意义、内容、要求及报名方式，组织报名并进行初步筛选（如人数过多）。

3.物料采购与准备：根据确定的制作项目，列出详细的物料清单（如制作图纸、套件、工具、耗材、安全防护用品等），进行采购或筹集，并提前整理打包。

4.场地布置与安全检查：对活动场地进行清理、布置，划分活动区域、材料区、展示区等。检查场地内的设施设备，确保安全无隐患，配备必要的消防器材和急救用品。

5.指导老师培训：若有多名指导老师参与，需进行统一培训，熟悉活动流程、制作项目的技术要点、安全注意事项及指导方法。

（二）活动实施阶段（以单日活动为例）

1.签到与开场（约30分钟）

*学生签到，领取活动材料包和安全须知。

*主持人致欢迎词，介绍活动主题、流程及注意事项。

*邀请嘉宾或老师进行简短的开场讲话，激发学生兴趣。

*进行安全警示教育，强调工具使用规范、用电安全、材料存放等。

2.科普小课堂/主题导入（约40分钟）

*围绕本次科技制作项目，开展简短有趣的科普讲座或视频观看。

*例如，若制作“太阳能小车”，则讲解太阳能的利用、简单电路原理、小车结构等基础知识。

*引导学生思考，鼓励提问。

3.动手制作环节（约3-4小时，含中间休息）

*项目介绍与示范：指导老师详细讲解制作项目的步骤、技术要点、工具使用方法及常见问题处理。可进行分步示范。

*分组协作与自主创作：将学生分成若干小组（每组3-5人为宜），鼓励小组内分工合作，也支持学生独立完成。学生根据指导和图纸进行制作，老师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，鼓励创新改进。

*作品调试与完善：学生对完成的作品进行初步调试，老师提供技术支持，引导学生分析问题、改进设计。

*休息与茶歇：安排适当的午休和茶歇时间，确保学生精力充沛。

4.作品展示与交流（约1小时）

*各小组或个人轮流展示自己的作品，介绍作品名称、设计思路、功能特点、制作过程中的心得体会及遇到的困难与解决方法。

*组织学生间的互动交流，互相学习，提出改进建议。

5.评比与颁奖（约30分钟）

*设立若干奖项，如“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“团队协作奖”、“积极参与奖”等。

*邀请评委（可由老师、嘉宾、家长代表组成）根据作品创意、制作工艺、功能实现、现场展示等方面进行综合评定（此环节可选，重点在于鼓励参与）。

*为获奖学生颁发荣誉证书或小奖品，合影留念。

6.总结与分享（约20分钟）

*活动负责人或指导老师对本次活动进行总结，肯定学生的参与热情和作品成果，回顾活动中的亮点与不足。

*邀请学生代表分享参与活动的感受和收获。

（三）活动后续阶段

1.作品展示：优秀作品可在学校宣传栏、校园网或相关平台进行展示，扩大活动影响。

2.资料整理：收集活动过程中