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中国科技期刊数据库科研
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多元化音乐文化在大学音乐教学中的融合与实践研究
廖宇峰
四川音乐学院流行音乐学院，四川成都610500
摘要：音乐教育差异化课堂是新时代背景下的一种创新教学方式。该教学方法旨在增强和丰富对音乐多样性的认
识，以便更好地理解和应用音乐。各类音乐都蕴含着强烈的民族性和现代性特征，反映着时代的精神和本质。特
别是在信息快速发展的时代，文化发展的新趋势促进了更加多元丰富的音乐创作，为音乐的多层面发展和创新提
供了契机。实现中华民族伟大复兴的中国梦，要求我们从课堂上的“知识传授”走向生活中的“文化追求”。本
文着重探讨多元音乐文化在高等教育中的具体应用。
关键词：多元化；音乐文化；大学；音乐教学；运用
中图分类号：G633
0引言量的教育体系对于学生发挥才能和取得学业成功也是
必不可少的。音乐无国界，国与国之间存在互动和交
随着经济全球化的深入发展，中西方文化交流日
流，因此，多元文化音乐教育的创立已成为必然趋势，
益频繁和深入，形成了多元文化发展的趋势。多元文
旨在让学生在学习过程中更加开放和包容。
化意味着随着人类社会的日益复杂和信息流通的加速，
1.2多元化音乐文化在大学音乐教学中的意义
文化创新和变革的步伐也在加快。不同文化在发展过
多元音乐文化是指在特定地区或时期产生的各种
程中面临着不同的机遇和挑战，但都服务于社会的发
民族音乐文化的总称。多元音乐的出现既是本土文化
展。在此背景下，多元文化背景应运而生。在多元文
的象征，也是不同历史时期音乐文化发展的结果。通
化背景下，音乐文化表现为不同国家、不同民族音乐
过学习不同音乐文化，我们可以了解不同音乐的发展
文化的交流与融合，这指明了高校音乐教育的发展方
脉络，充分认识不同的音乐文化，并关注音乐作品本
向。然而，仅靠指导高校的音乐教育活动难以实现这
身。例如，蒙古族游牧音乐的粗犷豪迈、江南水乡音
一目标，需要更深入地融合多元文化。这将为学生带
乐的细腻柔美、西部牛仔音乐的趣味刺激等。通过聆
来新的动力，提升他们的艺术表现力，使音乐和艺术
听这些不同风格的音乐，学生可以学习节奏、旋律，
元素更加多样化。
了解音乐的特点，并从不同种类的歌曲中理解不同的
1多元音乐文化的内涵以及意义
音乐思想和对作品中人物的思考。这就是音乐的魅力
1.1内涵和特征所在，它对学生今后的音乐学习起着重要的作
多元文化是指随着人类社会复杂性的增加和信息用。
流通的加速，文化的创新和变革也在不断加速。不同
2多元文化背景下大学音乐教育存在问题
文化在发展过程中面临着不同的机遇和挑战，催生了
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