第六课我国的政党制度一轮复习省公共课全国赛课教案.docxVIP

第六课我国的政党制度一轮复习省公共课全国赛课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容是关于我国政党制度的复习，属于高中思想政治课程的一部分。根据《普通高中思想政治课程标准》，本节课的教学目标应涵盖知识、技能、情感态度价值观三个方面。

在知识方面，学生应了解我国政党制度的基本概念、发展历程、特点及其与社会主义民主政治的关系。技能方面，学生需要具备运用马克思主义的立场、观点和方法分析我国政党制度的能力。情感态度价值观方面，学生应树立正确的政治方向，增强国家意识和社会责任感。

在课程内容上，本节课与单元主题“中国特色社会主义政治制度”紧密相连，是本单元的核心内容之一。在课程体系中，本节课起到承上启下的作用，既是对前阶段学习的巩固，又为后续学习打下基础。

在核心概念与技能方面，本节课应重点关注以下内容：

核心概念：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

关键技能：运用马克思主义的立场、观点和方法分析我国政党制度的能力。

2.学情分析

本节课的教学对象为高中生，他们已具备一定的思想政治基础，对国家政治制度有一定的了解。在知识储备方面，学生对我国政党制度有一定的认识，但对具体内容掌握不够深入。在技能方面，学生的分析能力、归纳能力、表达能力等有待提高。

针对学生的认知特点，本节课应注重以下几点：

知识储备：学生已具备一定的政治基础，但需进一步深化对我国政党制度内涵的理解。

技能水平：学生的分析能力、归纳能力、表达能力有待提高，需通过多种教学手段进行训练。

兴趣倾向：学生对政治话题有一定兴趣，但部分学生可能对政治理论课存在抵触情绪。

学习困难：部分学生可能对政治理论概念理解困难，需教师耐心引导，帮助学生突破学习障碍。

针对以上分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

以学生为中心，关注学生个体差异，分层教学。

注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识分析实际问题。

创设情境，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

注重评价，关注学生学习过程，及时调整教学策略。

二、教学目标

1.知识目标

本节课旨在帮助学生构建对我国政党制度的全面认知结构。学生需要识记并理解核心概念，如多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，并能描述其发展历程和特点。通过比较、归纳和概括，学生能够理解不同制度之间的关系，并能在新情境中运用这些知识解决问题，如分析政党制度对社会主义民主政治的影响。

2.能力目标

本节课旨在提升学生的分析能力和应用能力。学生需要能够独立并规范地完成与政党制度相关的分析任务，如通过小组合作完成一份关于政党制度优缺点的调查研究报告。此外，学生应培养批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养学生的国家意识和社会责任感。学生将通过了解我国政党制度的历史和现状，体会坚持中国特色社会主义政治制度的必要性。在实验过程中，学生将养成如实记录数据的习惯，并将课堂所学的知识应用于日常生活，提出改进建议，如如何通过政党制度促进社会和谐。

4.科学思维目标

本节课旨在培养学生的科学思维能力。学生需要能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演，如构建政党制度运作的模型。同时，学生应学会评估结论所依据的证据是否充分有效，并能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本节课旨在培养学生对学习过程和成果的有效评价能力。学生需要学会运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。此外，学生应学会对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生深入理解我国政党制度的本质特征和运作机制。重点内容包括：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本原则，民族区域自治制度和基层群众自治制度的核心要素，以及这些制度在社会主义民主政治建设中的作用。通过分析这些重点内容，学生能够构建起对我国政党制度的全面认知框架，为后续学习打下坚实基础。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生理解政党制度中的一些复杂概念和理论，如“政治协商”、“民族区域自治”等。难点成因主要包括：学生对相关政治术语的理解不足，以及这些概念与实际操作的脱节。为了突破这一难点，教学过程中需要采用案例教学、小组讨论等方式，通过实际案例的解析，帮助学生将抽象概念与具体实践相结合，从而加深对政党制度运作机制的理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备与我国政党制度相关的PPT，包括历史发展、制度特点等。

教具：图表展示政党制度结构，模型展示民族区域自治制度运作。

音频视频资料：收集相关纪录片、访谈等