鲁教版小学美术二年级教案.pdfVIP

第一课染色游戏

课时：1课时

学习领域：造型*表现教材简析：

红、黄、蓝三原色在幼儿时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以

前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三

种颜色相互流动，观察色彩的变化。教学目标：

1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配

规律。

2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到

的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。

3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能

力。

教学重、难点：

1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。

2、引*生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实

的一幅画。

3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。教学准备：

教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑

的卡纸、吸管、实物投影仪。

学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹

布。

教学活动过程：活动一：

教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”

——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变

化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。活动二：

引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以一

至!J两个进彳亍实验.

1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能

出现多少种变化。2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上

的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现

什么样的画面。3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后

将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻

璃摞在一起看看。各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨

论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么

化的规律。活动三：

用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。

鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想

象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。课后拓展：

回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张

滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感。札

记：

美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用，但要提醒学生在剪口时要大小合

适，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本泅湿，而且作业不容易干；画

完后墨水瓶子要把盖子盖紧，好多孩子都是这样把墨水撒了一书包的。这些虽然

都是细节问题，但也是学生的习惯问题，所以一定要强调到。

第2课《装饰自己的名字》教案

教材简析：

通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较体美术字并感受

体文字的趣味性。引导学生掌握体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰

和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

教学目的：

1.学习体美术字的基本知识2.掌握体美术字的化方法。

3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重点：

1.欣赏和分析不同装饰方法的字体装饰作品，了解字体艺术设计基本知识、技巧、

方法。

2.感受趣味美术字的乐趣，试着装饰自己的姓名。3.高学生想象能力和表现能

力。

教学难点：激发学生的想象力，在实践中大胆进行字体设计的创意。课前准备:

课件、示范作品等教学过程：

一、组织教学：集中学生精力，准备好学习用品。二、谈话导入，引出课题

师：我想请一个同学给听课的老师介绍一下自己的名字。生：大家好，我叫,,,，（声

音宏亮、有礼貌，奖