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古诗文导读及考点串讲学案集锦

前言：为何学，如何学——古诗文学习的要义

古诗文，是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言艺术的巅峰。它们以凝练的语言、深邃的思想、优美的意境，穿越千年时光，滋养着一代又一代国人的心灵。学习古诗文，不仅是为了应对考试，更是为了传承文化基因，提升人文素养，涵养审美情趣，丰富精神世界。

本学案集锦，旨在为同学们提供一条系统、高效的古诗文学习路径。它并非简单的知识点罗列，而是试图引导大家掌握“导读”之法，洞悉“考点”之秘，最终达到“读懂、理解、鉴赏、运用”的境界。我们将以考纲为纲，以经典篇目为依托，串联起相关的知识要点与解题技巧，希望能成为大家学习旅途中的良师益友。

第一部分：古诗文阅读基础与方法导引

一、文言基础知识梳理

文言基础知识是读懂古诗文的基石，犹如大厦之砖瓦。这部分内容看似琐碎，实则有章可循。

1.实词：重点掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象。

*一词多义：这是文言实词的核心考点。要通过具体语境判断词义，如“兵”在“收天下之兵”中为“兵器”，在“兵甲已足”中亦可指“军队”。积累时，需结合例句，理解其本义与引申义、比喻义之间的联系。

*古今异义：注意词义的扩大、缩小、转移及感情色彩的变化。如“走”古义为“跑”，今义为“行走”；“妻子”古义为“妻子和儿女”，今义则单指“男子的配偶”。

*通假字：识别本字与借字的关系，如“蚤”通“早”，“惠”通“慧”。通假字的读音通常按本字读音。

*词类活用：名词、动词、形容词等在特定语境下临时改变词性和用法，如名词作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等。理解活用现象是把握句意的关键。

2.虚词：考纲要求掌握的常见文言虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于、焉、何、其、若、所、为、乃”等）的意义和用法。虚词的考查常涉及一词多义、词性变化及在句中的语法功能。学习时，要注意其在不同语境中的细微差别。

3.特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）是文言文常见的特殊句式。准确辨识这些句式，有助于正确理解句子的意思和语气。

二、古诗文阅读方法与步骤

掌握正确的阅读方法，能起到事半功倍的效果。

1.通读感知，初步断句（针对文言文）：拿到一篇陌生文本，先快速通读，不求字字落实，但求了解大致内容、主要人物和事件。对于没有标点的文本，要尝试根据语感和标志性词语进行初步断句。

2.结合注释，扫清障碍：认真阅读并利用文本下方的注释，它们往往是理解关键字词、背景知识的重要突破口。

3.逐句研读，落实字词：对文本进行细致阅读，结合所学的文言知识，逐字逐句理解含义。遇到疑难之处，要善于联系上下文进行推断。

4.梳理文脉，把握主旨：在理解字句的基础上，梳理文章的结构层次、叙事线索（记叙文）或论证思路（议论文），进而把握作者的写作意图、情感倾向和文章主旨。

5.联想迁移，触类旁通：将所学过的类似篇目、类似知识点进行联想和迁移，帮助理解当前文本。

6.品读玩味（针对诗词）：对于古典诗词，尤其要注重“读”，读出节奏，读出韵味。通过反复吟咏，体会意象的内涵、意境的营造和情感的表达。

第二部分：考点专题串讲与解题策略

一、文言文阅读考点串讲

1.理解常见文言实词在文中的含义：

*考点解析：多考查一词多义、古今异义、词类活用等。

*解题策略：

*代入检验法：将选项释义代入原句，看是否通顺合理。

*语境推断法：根据上下文的意思来推断词义。

*联想迁移法：联系课内学过的相同字词的意义和用法。

*字形分析法：借助汉字的造字法（象形、指事、会意、形声）分析字形，推测本义。

2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法：

*考点解析：重点考查虚词在不同语境中的意义和语法功能。

*解题策略：

*词性界定法：明确虚词的词性，再结合其语法功能判断意义。

*语境辨析法：虚词的意义和用法往往随语境变化，需结合上下文仔细辨析。

*例句比较法：将选项中的虚词用法与课内学过的例句进行比较。

3.理解与现代汉语不同的句式和用法：

*考点解析：主要考查判断句、被动句、省略句、倒装句的辨识与翻译。

*解题策略：

*标志识别法：掌握各类特殊句式的标志性词语（如判断句的“者…也…”，被动句的“为…所…”等）。

*语感分析法：通过反复阅读，培养对文言文句式的语感。

*还原语序法：对于倒装句，可尝试将其语序调整为现代汉语的正常语序来理解。

4.筛选文中的信息：

*考点解析：要求根据题干要求，从文中找出符合特定要求的信息（如表现人物某一品质、阐述某一观点的句子）。

*解题策略：

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