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浮力的浮沉条件及应用

本学期第

课题§10.3浮力的浮沉条件及应用课时日期

本单元第3

课型新授主备人复备人审核人

（1）了解物体的浮沉条件；

知识目标（2）了解轮船能够漂浮、下潜、气球升空的；

学（3）知道浮力的应用其他应用。

习（1）通过观察，了解轮船、、气球工作原理

能力目标

目（2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

标（1）初步认识对社会发展的影响

感知

目标（2）初步建立应用科学知识的意识

目标

（3）培养严谨的科学态度和协作精神

重点：物体的浮沉条件、轮船、、气球的工作原理。

重

难点：物体的浮沉条件的理解、控制物体浮沉的方

点

法、．学法点拨：学习本节内容，应注意以下过程和方

难法：

点

1、尝试运用学到的力的知识，理解浮力和重力的大小对物体的浮沉的影响，认识控制物体

的浮沉在实际中的意义，了解浮力应用的社会价值。

形状体积相同的铁块、木块各一个，水、水槽、废牙膏皮、橡皮泥、铁钉、塑料瓶、橡胶管。

器材

空香脂盒（金属）、玻璃球、多。

活动学生活动设计意图复备标注

—演示实验：学生观察实创设情

引分组：把体积相同的铁块、木块一同浸没水中，同时放验现象境，激趣

入手，观察两物体的情况？导入，激

新问题：（1）浸没水中的木块、铁块受到的浮力是否相等？学生思考、发学生兴

为什么？

课讨论趣

（2）为什么木块浮起，铁块下沉？

（3）铁块、木块体积相同，为什么受到的重力不相等？

小组回答：

学生实验并讨论。

启动实一、采用“空心”的办法增大可以利用的浮力学生分组实实验引入

课堂验分组实验：让学生利用橡皮泥、废牙膏皮、水、烧杯完成两验激发学生

探个实验。对实验现象

究：1）把橡皮泥、废牙膏皮放入水中观察起浮沉情况？分析课后阅读

2）要使橡皮泥浮于水面上应？

轮小组展示材料是培

3）通过实验说明了什么道理？

船学生自主学养学生方

学生阅读，相互讨