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2025教材编写中知识点智能选取及组织法探索——以多媒体智能计算教材为例

背景与目标：新时代教材建设的智能化转型需求

随着教育信息化进程的不断深化，传统教材编写模式正面临前所未有的挑战。尤其是在人工智能、大数据、云计算等新兴技术快速发展的背景下，知识更新周期显著缩短，学科交叉融合日益频繁，传统的“静态”“线性”“单向传递”式教材已难以满足当前高等教育对个性化学习、动态适应和能力导向培养的新要求。

特别是在计算机类专业领域，如多媒体智能计算这一高度综合且发展迅猛的方向，其涵盖内容广泛，涉及图像处理、语音识别、自然语言理解、深度学习模型架构设计以及跨模态信息融合等

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