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XXX关于开展违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治自查自纠活动情况报告

第一章总体工作回顾

1.1活动启动背景

春季学期开学后，市教育局连续下发三份内部通报，点名指出“隐形变异补课”“教辅材料泛滥”两大顽疾呈反弹趋势。学校党委第一时间召开扩大会议，决定把“违规补课、违规征订使用教辅”列为年度师德师风“一号工程”，用“自查自纠”方式先向内开刀，再接受上级抽查。会议明确“三个绝不”：绝不把自查做成台账游戏、绝不把自纠做成表面整改、绝不把整治做成一阵风。

1.2组织架构与职责划分

学校成立“双违规”专项整治领导小组，党委书记、校长任双组长，分管教学、德育、总务、纪检的四位副校长任副组长，下设“教学秩序”“教辅征订”“资金票据”“师德师风”“宣传舆情”五个专班，实行每日碰头、每周通报、每月调度。各年级成立年级主任牵头的“网格化”自查小组，班主任、备课组长、家委会代表为固定成员，实现“纵向到底、横向到边”的责任闭环。

1.3时间节点与阶段任务

第一阶段：动员部署（3月1日至3月7日）。完成方案发布、责任书签领、全体教师承诺书公示。

第二阶段：全面自查（3月8日至4月10日）。采取“个人—备课组—年级—学校”四级递进方式，对2022年9月以来所有教学行为、教辅资料、资金往来逐条过筛。

第三阶段：集中整改（4月11日至5月15日）。对自查出的问题实行“红黄牌”管理，能立行立改的挂账销号，需要时间整改的明确“任务书、路线图、时间表”。

第四阶段：巩固提升（5月16日至6月30日）。通过“回头看”、随机回访、家长开放日、学生匿名问卷等方式检验整改成色，形成制度成果。

第二章违规补课自查自纠情况

2.1自查范围与方式

本次自查把“补课”定义为“任何在法定教学时间以外，以任何形式、任何地点、任何名义组织的学科教学活动”。重点锁定“八种变异形态”：

（1）以课后服务、社团、研学名义整班补课；

（2）以“家长自愿”名义租借校外场地补课；

（3）以“线上答疑”名义开展直播补课；

（4）以“拔尖创新”名义组织竞赛集训；

（5）以“学困帮扶”名义集中补课；

（6）以“名师工作室”名义跨校补课；

（7）以“家委会众筹”名义支付课时费；

（8）以“第三方机构”名义入校测评后补课。

自查方式实行“七查”：教师个人查、备课组交叉查、年级推门查、校级夜巡查、家长代表蹲点查、学生匿名问卷查、大数据比对查。

2.2问题梳理与分类

经四轮递进排查，共发现涉嫌违规补课线索37条，其中实锤认定11条，疑似待核26条。11条实锤问题按性质分为三类：

A类（有偿补课）：3条，涉及教师4人，违规收入合计4.7万元；

B类（无偿但违规）：5条，涉及教师7人，主要形式为“整班加时”“集中讲评”；

C类（校外机构兼职）：3条，涉及教师3人，均持有机构股份或领取固定课酬。

2.3整改措施与成效

（1）资金清退：4.7万元已全部由家长委员会代表、纪检委员、教师本人三方在场完成清退，全程录像存档。

（2）人事处理：对A类教师给予记过处分，扣发2023年度绩效工资30%，取消两年内评优评先、职称申报资格；对B类教师进行诫勉谈话，并在全校教师大会上作公开检讨；对C类教师启动“教师资格注册限制”程序，已报市教育局备案。

（3）制度补漏：出台《关于进一步明确教学时间边界的通知》，将“早读前、午休后、晚自习结束后的30分钟”全部划为灰色警戒时段，任何教师不得整班留堂；建立“补课熔断”机制，凡家长举报并查实的，立即停课、退费、追责。

（4）技术防控：引入“智慧校园人脸比对+电子班牌”系统，学生放学后20分钟未离校自动推送预警信息给值班校长；与市“双减”大数据平台对接，对教师在校外培训机构刷脸数据实时碰撞，发现一次、核实一次、处理一次。

（5）成效评估：4月20日至5月20日，学校委托第三方对全校1580名家长、1460名学生进行匿名问卷，认可“学校已杜绝违规补课”的比例由3月初的62%提升至91%，学生人均睡眠时长增加28分钟。

第三章违规征订使用教辅材料自查自纠情况

3.1自查范围与口径

本次自查把“教辅材料”界定为“与教材配套、供学生使用、由学生或家长支付费用的印刷品、电子出版物、APP、账号等”。重点聚焦“五个环节”：

（1）征订：是否存在省目录外教辅、是否存在年级统一征订、是否存在“一教多辅”；

（2）资金：是否存在坐收坐支、是否存在商业回扣、是否存在“账外账”；

（3）使用：是否存在课堂统一讲授、是否存在布置对应作业、是否存在考试命题直接引用；

（4）评价：是否存在“不订被边缘化”的变相强制、是否存在家长微信群接龙催