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2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，语文课程的核心素养不包括以下哪一项？

A．语言运用

B．思维能力

C．审美创造

D．信息技术能力

2、在教师职称评审中，下列哪项通常不作为“教育教学能力”的评价依据？

A．课堂教学实录评分

B．学生学业成绩提升率

C．发表论文的数量

D．教学设计与反思能力

3、下列关于初中语文教材选文原则的说法，错误的是？

A．兼顾经典性与时代性

B．以文言文为主，现代文为辅

C．体现中华优秀传统文化

D．适合学生心理发展水平

4、“学然后知不足，教然后知困”出自哪部经典？

A．《论语》

B．《孟子》

C．《学记》

D．《中庸》

5、下列哪项不属于形成性评价的主要功能？

A．诊断学习问题

B．调整教学策略

C．评定最终成绩

D．提供反馈激励

6、教师在教学中运用“情境教学法”，主要依据的学习理论是？

A．行为主义学习理论

B．认知主义学习理论

C．建构主义学习理论

D．人本主义学习理论

7、下列关于“综合性学习”的表述，正确的是？

A．以教师讲授为主

B．目标是提升应试能力

C．强调跨学科整合与实践

D．仅在课外开展

8、教师职业道德的核心是？

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．为人师表

D．终身学习

9、下列哪项属于语文课程的“工具性”体现？

A．传承中华文化

B．培养爱国主义情感

C．提升语言表达与理解能力

D．发展审美鉴赏能力

10、在职称评审中，下列哪项最能体现教师的“综合素质”？

A．普通话等级证书

B．班主任工作经历与成效

C．学历学位证明

D．优质课获奖情况

11、根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，初中语文课程的核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及（）。

A．文化传承与理解

B．文学创作与表达

C．信息整合与处理

D．跨学科探究能力

12、在教师职称评审中，下列哪项属于“综合素质”测评的主要内容？

A．学科专业知识掌握程度

B．课堂教学设计能力

C．教育法律法规与职业道德

D．学生考试成绩排名

13、下列关于“部编版初中语文教材”编写特点的说法，错误的是（）。

A．强调经典性与时代性统一

B．采用主题单元组织结构

C．弱化文言文教学比重

D．注重读写结合训练

14、教师在教学中运用“启发式教学法”的根本目的是（）。

A．提高课堂纪律管理水平

B．减少教师备课负担

C．激发学生主动思维

D．加快教学进度

15、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“关爱学生”，其具体要求不包括（）。

A．尊重学生人格

B．严慈相济，诲人不倦

C．禁止学生参与课外活动

D．保护学生安全

16、下列哪项最能体现语文课程的“工具性与人文性统一”特点？

A．背诵古诗文并默写

B．分析文章结构与写作手法

C．通过文本学习感悟人生价值

D．在阅读中积累词汇并用于表达

17、在教师职称评审中，“教学能力”评价通常不包括（）。

A．教学设计能力

B．学生考试成绩排名

C．课堂组织与调控能力

D．教学反思与改进能力

18、下列关于“综合性学习”在初中语文教学中的实施建议，正确的是（）。

A．以教师讲授为主，确保知识系统性

B．仅在考试前集中训练

C．强调跨学科整合与实践体验

D．完全由学生自主开展，教师不干预

19、教师在撰写教学反思时，最应关注的是（）。

A．教学目标是否达成

B．学生出勤情况

C．教室设备使用情况

D．上级检查评价结果

20、下列哪项属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务？

A．参加进修培训

B．获得工资报酬

C．制止有害学生的行为

D．参与学校民主管理

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是（）。

A．关爱学生

B．教书育人

C．爱岗敬业

D．为人师表

22、在新课程改革背景下，教师角色应由知识的传授者转变为（）。

A．知识的灌输者

B．课堂的控制者

C．学生学习的促进者

D．考试成绩的评判者

23、下列哪项属于《义务教育语文课程标准》（2022年版）中规定的语文核心素养？

A．逻辑推理能力

B．审美鉴赏与创造

C．数学建模能力

D．实验操作能力

24、教师在教学过程中注重因材施教，主要体现的教学原则是（）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C