小班科学活动课园本教案家乡的脐橙（2025—2026学年）.docxVIP

小班科学活动课园本教案家乡的脐橙（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容选自小班科学活动课园本教案，旨在通过“家乡的脐橙”这一主题，让学生了解家乡的特产，培养对家乡的热爱之情。结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，本节课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色。它不仅与前一部分的“家乡风光”单元相衔接，也为后续的“家乡美食”单元打下基础。核心概念是“脐橙”，技能目标是观察、描述和表达。

2.学情分析

小班儿童对家乡的认知初步形成，他们已有一定的观察和表达能力，但对脐橙这一特定物产的认识较为有限。生活经验方面，他们可能见过或吃过脐橙，但对其生长过程、品种特点等了解不多。在认知特点上，小班儿童好奇心强，喜欢动手操作和探索，但注意力集中时间较短。兴趣倾向方面，他们对色彩鲜艳、味道诱人的脐橙充满好奇。可能存在的学习困难包括：对脐橙的观察不够细致，描述不够准确，以及表达时词汇量有限。

3.教学策略

针对小班儿童的特点，本节课将采用观察、操作、讨论、游戏等多种教学策略。首先，通过观察和操作，让孩子们直观地了解脐橙的外形、颜色、味道等特征；其次，通过小组讨论，引导孩子们描述自己的观察和感受；最后，通过游戏，巩固孩子们对脐橙的认知。同时，注重启发式教学，鼓励孩子们主动思考，培养他们的探究精神。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：说出家乡脐橙的主要特征

C.条件：在教师的引导下，通过观察和讨论

D.程度：能准确描述3个以上特征

幼儿能够在教师的引导下，通过观察家乡脐橙的实物和图片，说出脐橙的颜色、形状、味道等主要特征，并能够通过讨论，进一步列举出脐橙的其他特点。

2.过程与方法目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：设计简单的脐橙手工制品

C.条件：在教师的指导下，使用简单的工具和材料

D.程度：能够完成一个基本的脐橙手工制品

幼儿能够在教师的指导下，使用纸、胶水等简单工具和材料，设计并完成一个基本的脐橙手工制品，通过动手操作体验制作过程。

3.情感态度与价值观目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：表达对家乡脐橙的喜爱之情

C.条件：在教师的引导下，参与课堂活动

D.程度：能够用语言或动作表达喜爱

幼儿能够在教师的引导下，通过参与课堂活动，表达对家乡脐橙的喜爱之情，增强对家乡特产的认识和自豪感。

三、教学重难点

教学重点：引导学生观察和描述家乡脐橙的特征，培养对家乡特产的认识和兴趣。

教学难点：小班幼儿对脐橙生长过程的了解有限，难以理解其生长特点，因此难点在于如何通过直观教学和游戏活动，帮助幼儿形象地理解脐橙的生长过程，并激发他们的探索欲望。

四、教学准备

为了确保“小班科学活动课园本教案家乡的脐橙”的教学效果，教师需准备包括：5张脐橙图片、3种不同品种的脐橙实物、1份观察记录表、2个简单脐橙手工制作教程视频、1个关于脐橙生长过程的科普PPT。学生方面，要求提前收集关于脐橙的资料，并准备画笔、彩纸等绘画材料。同时，教室环境需布置成轻松愉快的氛围，以便于小组讨论和动手操作。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：播放一段家乡脐橙丰收的短视频，激发学生的兴趣。

学生活动：观看视频，初步了解脐橙的生长环境和丰收场景。

2.新授

时间预估：20分钟

环节一：观察与描述

教师活动：展示脐橙实物和图片，引导学生观察其外观特征。

学生活动：仔细观察，说出脐橙的颜色、形状、大小等特征。

时间预估：10分钟

环节二：了解脐橙的生长过程

教师活动：通过PPT展示脐橙的生长过程，包括开花、结果、采摘等环节。

学生活动：跟随教师的讲解，了解脐橙的生长过程，并尝试用语言描述。

时间预估：10分钟

环节三：脐橙的营养价值

教师活动：讲解脐橙的营养价值，如富含维生素C、维生素A等。

学生活动：听讲并记录，了解脐橙对人体的益处。

时间预估：5分钟

环节四：脐橙的用途

教师活动：介绍脐橙的多种用途，如鲜食、榨汁、制作糕点等。

学生活动：思考并分享自己对脐橙用途的了解。

时间预估：5分钟

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：组织学生进行小组讨论，讨论家乡脐橙的发展现状和未来前景。

学生活动：积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：总结本节课的学习内容，强调家乡脐橙的特点和重要性。

学生活动：回顾本节课所学，分享自己的收获和感受。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：布置作业，要求学生回家后与家人分享关于家乡脐橙的知识。

学生活动：认真完成作业，为家人讲解家乡脐橙的特点。

6.评价

时间预估：5分钟