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4+小公鸡和小鸭子(教案)部编版语文一年级下册

《小公鸡和小鸭子》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标：

-认识本课生字词：公、鸡、鸭、捉、虫、急、直、河、行等，会写其中的部分字。

-正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

-了解小公鸡和小鸭子的特点及其生活习性。

2.过程与方法目标：

-通过朗读、表演等方式，培养学生的语言表达能力和表演能力。

-通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究精神。

-通过观察图片和视频，培养学生的观察能力和形象思维能力。

3.情感态度与价值观目标：

-懂得朋友之间要互相帮助，培养友爱互助的品质。

-培养对小动物的喜爱之情，树立保护小动物的意识。

-体会故事中的乐趣，激发学习语文的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：

-认识本课生字词，会写公、鸡、鸭、捉、虫、急、直、河、行等字。

-理解课文内容，体会小公鸡和小鸭子之间的友谊。

-正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点：

-理解小公鸡和小鸭子各自的特点及其生活习性。

-体会小公鸡和小鸭子互相帮助的情感。

-理解捉虫子和游泳等动作的含义。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含课文插图、生字卡片、小公鸡和小鸭子的图片或视频。

2.实物准备：小公鸡和小鸭子的玩具或模型。

3.学习单：包含生字练习、句子填空等内容。

4.板书设计：预先设计好板书内容。

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放小公鸡和小鸭子的叫声音频，让学生猜猜是什么动物。

-师：同学们，听，这是什么动物的叫声？（播放音频）

-生：是小公鸡和小鸭子的叫声。

-师：同学们真聪明！今天我们就来学习一篇关于小公鸡和小鸭子的课文。

2.出示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生观察它们的特点。

-师：请同学们观察图片，小公鸡和小鸭子有什么不同？

-生：小公鸡有冠子，小鸭子没有；小鸭子有蹼，小公鸡没有；小公鸡的脚爪尖尖的，小鸭子的脚掌宽宽的。

-师：同学们观察得真仔细！小公鸡和小鸭子有很多不同之处，它们之间会发生什么故事呢？让我们一起走进课文《小公鸡和小鸭子》。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈出不认识的字词。

-师：请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字词可以圈出来，然后和同桌交流。

-学生自由朗读，圈出生字词。

2.教师范读课文，学生注意听准字音。

-师：现在老师来读一遍课文，同学们注意听准字音。

-教师范读。

3.学生再次朗读课文，思考：课文讲了小公鸡和小鸭子的什么故事？

-师：请同学们再次朗读课文，思考：课文讲了小公鸡和小鸭子的什么故事？

-学生朗读并思考。

4.指名回答，教师小结。

-师：谁来说说课文讲了小公鸡和小鸭子的什么故事？

-生：课文讲了小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子带小公鸡到河里游泳的故事。

-师：说得真好！课文主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事。

（三）精读课文，理解内容

1.学习第一自然段。

-师：请同学们齐读第一自然段，思考：小公鸡和小鸭子是好朋友吗？从哪里可以看出？

-生：齐读第一自然段。

-师：谁来说说小公鸡和小鸭子是好朋友吗？从哪里可以看出？

-生：它们是好朋友，因为课文说小公鸡和小鸭子是好朋友。

-师：说得对！课文直接告诉我们小公鸡和小鸭子是好朋友。好朋友之间会怎样呢？

-生：好朋友会互相帮助。

-师：非常好！那小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的呢？我们继续往下学习。

2.学习第二自然段。

-师：请同学们齐读第二自然段，思考：小公鸡在做什么？小鸭子为什么不能捉虫子？

-生：齐读第二自然段。

-师：谁来说说小公鸡在做什么？小鸭子为什么不能捉虫子？

-生：小公鸡在捉虫子，小鸭子因为嘴扁，所以捉不到虫子。

-师：说得真棒！小公鸡看到小鸭子捉不到虫子，是怎么做的呢？

-生：小公鸡捉虫子给小鸭子吃。

-师：小公鸡这样做说明了什么？

-生：说明小公鸡很关心小鸭子，愿意帮助小鸭子。

-师：说得真好！小公鸡关心朋友，愿意帮助朋友，真是个好孩子！

3.学习第三自然段。