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指向思维品质培养的小学英语单元作业设计研究.pdf

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    摘要

    长期以来，学生作业负担繁重、低效的现象是广大师生面临的一个重大难题。

    实施指向素养的单元作业设计呼应了课程改革、政策落实以及学科育人的多重要

    求，有着巨大的发展空间。首先，《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调

    了教师应从单元整体视角设计教学和作业。其次，目前国内外指向思维品质培养

    的英语单元作业设计相关研究不多，且相较于语言能力而言，英语作业中关于学

    生思维品质的培养并未受到重视。部分教师过于依赖教材、习题册等来设计作业，

    且作业形式都普遍过于单一、无趣，学生无法基于理解对

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