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2026/01/02

明理与明德相结合班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备

02

明理内涵讲解

03

明德内涵讲解

04

结合案例探讨

05

互动环节

06

班会总结

班会准备

01

确定参与人员

组建核心筹备组

选取班长、学习委员及3名品德优秀学生组成筹备组，明确分工如文案撰写、活动设计等，参考某中学德礼班会筹备模式。

邀请特邀嘉宾

联系学校德育处老师、优秀校友作为嘉宾，如邀请社区道德模范张阿姨分享明理践行故事，增强班会感染力。

统计班级参与人数

通过班级群接龙统计参会人数，确认38名同学全员参与，预留2个座位给旁听家长，确保场地座位安排精准。

准备相关资料

搜集明理典型案例

选取孔融让梨等经典故事，制作图文卡片，展示古代贤士谦让美德，帮助学生理解道理内涵。

整理明德行为指南

参考《中小学生守则》，提炼诚实守信助人为乐等5项核心规范，配校园生活场景插图。

制作互动讨论素材

设计考试作弊怎么办等3个情景案例，打印成讨论纸条，每组分配1个话题准备发言。

明理内涵讲解

02

明事理的定义

通晓事物规律

明事理需理解自然与社会规律，如农民根据节气耕种，遵循春种秋收规律获得丰收。

辨明是非曲直

面对校园矛盾时，明事理者会倾听双方陈述，如班委调解同学纠纷时先查清事实再下判断。

明理的重要性

个人成长的基石

学生小明因理解“诚实守信”的道理，主动归还捡到的钱包，获得学校“诚信之星”称号，品德与声誉双提升。

人际关系的纽带

班级干部小李通过理性沟通化解同学矛盾，使班级争吵事件减少60%，营造和谐互助的集体氛围。

社会秩序的保障

某地社区推广“明理守规”宣传后，居民乱停车现象减少45%，公共空间利用率显著提高。

如何做到明理

01

学习经典案例

学习古代典籍中的智慧，如《论语》中孔子“己所不欲，勿施于人”的教诲，将其作为待人接物的准则。

02

理性分析问题

面对班级矛盾时，先冷静倾听双方观点，像法官断案般梳理事实，再依据校规班纪公正判断。

03

反思日常行为

每天睡前花5分钟回顾当天言行，如是否耐心倾听同学意见，及时纠正冲动或片面的做法。

明德内涵讲解

03

明道德的含义

个人品德修养

在校园中，学生主动帮助同学解答难题、拾金不昧，如某中学小明捡到手机归还失主，体现诚信友善的个人品德。

社会公德实践

公共场所遵守秩序，如地铁内主动为老人让座，某城市公交让座率达85%，展现社会公德的现实体现。

职业道德规范

医生救死扶伤是职业道德体现，某医院李医生连续工作36小时抢救病人，践行医者仁心的职业操守。

明德的意义

塑造个人品格

如钱学森先生，以明德为准则，拒绝国外优厚待遇毅然回国，用爱国情怀与奉献精神诠释品格高度。

促进社会和谐

某地社区开展明德邻里活动，居民互助帮扶，纠纷率下降30%，展现明德对社区和谐的推动作用。

传承文化根脉

孔子提出为政以德，其思想通过《论语》传承千年，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。

培养明德的途径

经典诵读浸润

每日晨读《论语》《弟子规》等经典，如己所不欲，勿施于人，在朗朗书声中感悟仁德要义。

榜样学习引领

学习时代楷模张桂梅扎根山区办学事迹，班会展示其帮助女孩求学的具体故事，汲取奉献精神。

实践行动锤炼

开展校园助人日活动，同学间结对帮扶，如帮学困生补习、为食堂阿姨分担餐具整理，在行动中践行美德。

结合案例探讨

04

明理明德结合的正面案例

古代先贤孔子周游列国

孔子周游列国时，虽历经磨难仍坚持“仁礼”思想，在陈国断粮仍讲学不辍，以言行诠释“知礼明义”与“修身立德”的统一。

当代企业家曹德旺捐资助学

福耀集团曹德旺设立河仁慈善基金会，累计捐款超160亿元，坚持“达则兼济天下”，以商业智慧（明理）践行社会责任（明德）。

感动中国人物张桂梅创办女高

张桂梅在云南华坪创办免费女子高中，13年帮助2000余名山区女孩圆梦大学，以教育扶贫（明理）彰显无私奉献（明德）的精神高度。

缺乏明理明德的反面案例

学术造假事件

某高校研究生为评奖学金，篡改实验数据并抄袭论文，被发现后撤销学位，导师也被追责，严重违背学术诚信。

企业偷税漏税案例

某知名网红直播公司通过阴阳合同隐瞒收入超1.3亿元，被税务部门追缴罚款超6亿元，丧失商业道德底线。

校园霸凌行为

中学生李某因琐事带头围堵同学，持续辱骂殴打致其心理创伤，涉事者被学校处分，家长承担赔偿责任。

案例带来的启示

明理是明德的基础

战国时期，商鞅“徙木立信”，通过明确的规则（明理）让百姓信服，为变法奠定道德基础，体现规则先行的重要性。

明德是明理的升华

“感动中国”人物张桂梅，坚守教育扶贫（明理），用行动诠释大爱（明德），帮助2000多名女孩