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高校教师年度教学质量考核表范本

一、引言

本考核表旨在全面、客观、公正地评价高校教师年度教学工作的质量与成效，激励教师不断提升教学水平，深化教育教学改革，落实立德树人根本任务，保障和提高人才培养质量。考核应坚持以学生为中心，以教学为核心，注重过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相补充，充分发挥考核的导向、诊断和激励作用。

二、基本信息

项目

内容

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**教师姓名**

**所在学院/系部**

**专业技术职务**

**主讲课程名称**

（请列出本年度主要承担的本科生、研究生课程）

**授课班级/年级**

**授课总学时**

**考核年度**

年月日至年月日

三、考核内容与指标体系

（一）教学态度与师德师风（权重：20%）

序号

考核指标

主要观测点

考核方式/数据来源

分值

得分

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1.1

遵守教学纪律与规范

严格遵守教学大纲，按时上下课，不随意调停课；认真履行教学各环节职责。

教学日志、调停课记录、督导/学生反馈

5

1.2

为人师表与敬业精神

言行雅正，关爱学生，教书育人；对教学工作认真负责，备课充分，批改作业细致。

学生评价、同行评价、督导观察

7

1.3

师德修养与职业操守

恪守教师职业道德规范，廉洁从教，杜绝学术不端及其他违反师德行为。

学院（系）评价、有无违纪记录

8

（二）教学过程与规范（权重：35%）

序号

考核指标

主要观测点

考核方式/数据来源

分值

得分

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2.1

教学准备与教学设计

教学大纲、教案、课件等教学文件完整规范，内容更新及时；教学目标明确，教学环节设计合理，能体现课程思政元素。

检查教学文件、教学设计方案

8

2.2

课堂教学（含实践/实验教学）

教学内容娴熟，重点突出，难点讲透；教学方法得当，注重启发式、互动式教学；有效利用现代教育技术；实验/实践教学指导规范，注重学生能力培养。

同行听课、督导听课、学生反馈、教学录像

12

2.3

作业批改与辅导答疑

作业布置适量且有针对性，批改及时认真，反馈具有指导性；主动为学生提供有效辅导答疑，耐心解答学生问题。

检查作业、学生访谈、辅导记录

7

2.4

考核方式与成绩评定

考核方式科学多样，能真实反映学生学习效果；成绩评定客观公正，符合学校规定；试卷（或考核材料）质量高，评阅规范。

检查试卷/考核材料、成绩分析、学生反馈

8

（三）教学效果与质量（权重：25%）

序号

考核指标

主要观测点

考核方式/数据来源

分值

得分

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3.1

学生学习成效与满意度

学生对课程内容的掌握程度，综合能力提升；学生对教师教学态度、方法、效果的总体评价。

学生评教结果、学习成果展示（如作品、报告）

10

3.2

同行与督导评价

同行及教学督导对教师教学水平、教学效果的评价。

同行评议、督导报告

8

3.3

课程目标达成度

课程教学目标的实现情况，与人才培养方案的契合度。

课程总结、成绩分析、毕业生反馈（抽样）

7

（四）教学改革与创新（权重：15%）

序号

考核指标

主要观测点

考核方式/数据来源

分值

得分

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