统编版语文六年级上册13《桥》（课件）.pptxVIP

13桥第二课时

小说《桥》信息卡环境：_______________________________人物：_______________________________情节：_______________________________暴雨山洪老支书村民小伙子老太太山洪暴发组织撤离祭奠亲人小说信息卡

这篇课文讲了什么内容？老村支书记冒着生命危险，沉着镇定、不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。

咆哮狞笑放肆没腿深

领悟写法思考：这些句子在文中起到什么作用？（课后第三题）环境烘托

多么可怕的洪水啊！从文章描写洪水的句子中，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地加重。此时此刻，如果我们在现场，我们最想做什么？我们来看看村民们是如何逃生的

研读课文抓住人们的表现，体会群众内心的慌乱：朗读课文，找出描写人们表现的词语。说说你读出了什么？假如用一个字去概括村民的表现，你会用哪个字？

深入探究——疏导撤离村民你拥我挤疯了似的跌跌撞撞乱哄哄老汉疯

品读老汉言行，感悟品质。默读第7—23自然段，找一找：作者对老汉进行了哪些方面的描写，从中能看出老汉是个怎样的人？在旁边做简单批注，并和同桌同学一起交流。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。动作描写站你看到了一位怎样的老汉？忠于职守

沉着冷静镇定如山老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。不说话盯着神态、动作描写

深入探究——疏导撤离村民你拥我挤疯了似的跌跌撞撞乱哄哄老汉站着不说话盯着像一座山疯镇定镇定

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”沙哑地喊话语言描写，感叹号的连续使用，体会到老汉的冷静果断、语气坚定，以及作为党支部书记的高度责任感。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。冲揪出吼抓住动作、语言描写，表现出老汉作为党员坚守党性的崇高品质。

课文中老汉对小伙子吼了不止一次，大家发现了吗？老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

老汉两次向小伙子“吼道”，却是两种截然不同的心情，你们体会到了吗？第一次是生气；第二次是着急。老汉的两个动作体现出了他不同的心情，谁发现了？找出来。第一个是揪出来，第二个是用力地推上木桥。

在群众面前，在命令面前，老汉铁面无私，无私得就像一座山；把最后一丝生的希望留给儿子，又体现了他伟大的父爱，伟大得就像一座山。铁面如山父爱如山

交流感悟山洪到来时，想想老支书心里可能在想什么？

在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？舍己为人

这篇文章写了一位怎样的老支书？（课后第二题）心系村民镇定果敢坚持党性不徇私情深爱儿子……舍己为人

拓展延伸随着木桥轰的一声塌了，眼前出现了一片白茫茫的世界。窄窄的木桥不存在了，但在人们的心中却架起了另一座桥，这是一座怎样的桥呢？生命桥

这篇小说以“桥”为题有怎样的深意党员群众希望桥生命责任

在我们身边也有很多共产党员为人民群众架起了一座座生命桥、连心桥！也正因为我们的身边有这些优秀的共产党员，在我们遇到灾难时，才不会感到孤立无援。

分析结尾作用，感受情节发展。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。思考：小说最后才点明老支书和小伙子关系，有什么好处？（课后第四题）构思新颖设置悬念领悟写法

桥突遇山洪疏导撤离桥塌人亡舍己为人不徇私情祭奠英灵

布置作业——课后作业1.写一篇简短的读后感。2.搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹。

谢谢聆听下课