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初中生物知识点重点强化练习

同学们，大家好！

生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的学科。它不仅充满趣味，更与我们的日常生活息息相关。在初中阶段打下坚实的生物学基础，不仅有助于应对学业挑战，更能培养我们科学的思维方式和对生命世界的敬畏之心。今天，我们就针对初中生物的一些核心知识点，进行一次重点强化练习。希望通过这些练习，能够帮助大家查漏补缺，巩固所学，提升运用知识解决实际问题的能力。

请大家在做题时，务必认真审题，仔细回忆相关知识点，力求准确作答。遇到不确定的题目，不要轻易放弃，可以先标记下来，完成全部练习后再回过头来仔细思考，或者查阅教材和笔记。记住，练习的目的在于理解和运用，而非仅仅追求答案。

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一、生物体的结构层次

核心知识点回顾：细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统（动物体具有）→个体。

强化练习：

1.选择题：下列关于细胞的说法，错误的是（）

A.除病毒外，生物体都是由细胞构成的

B.细胞的生活需要物质和能量

C.植物细胞都有叶绿体，能进行光合作用

D.细胞通过分裂产生新细胞

*（思考点：细胞的普遍性、基本功能、植物细胞特有的结构及其功能、细胞的分裂。注意“都有”这样的绝对化表述。）*

2.填空题：人体的消化系统主要由消化道和______组成。其中，消化和吸收的主要场所是______。

*（思考点：系统的组成，消化系统的两大组成部分，小肠作为主要消化吸收场所的结构与功能相适应的特点。）*

3.识图作答题（简述）：若给出一个植物叶片横切面结构图，请指出图中具有保护作用的结构名称，并说明叶肉细胞中与光合作用密切相关的细胞器是什么。

*（思考点：叶片的基本结构及其功能，光合作用的场所。）*

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二、生物的新陈代谢

核心知识点回顾：新陈代谢是生物的基本特征之一，包括光合作用、呼吸作用、吸收作用、运输作用、排泄作用等。光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量。

强化练习：

1.选择题：绿色植物进行光合作用的主要原料是（）

A.二氧化碳和水B.氧气和水C.有机物和氧气D.二氧化碳和有机物

*（思考点：光合作用的定义、表达式，明确原料、产物、条件和场所。）*

2.简答题：为什么说呼吸作用是生物的共同特征？请简要说明。

*（思考点：呼吸作用的实质——分解有机物，释放能量，供生命活动利用。所有活细胞都需要能量。）*

3.分析说明题：某同学将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后选取一片叶，用黑纸片将其中一部分从上下两面遮盖起来，再将植物放到阳光下照射数小时。之后，取下该叶片，脱色处理后滴加碘液。请分析：

*（1）叶片脱色处理的目的是什么？

*（2）滴加碘液后，叶片未被遮盖部分和被遮盖部分分别会呈现什么颜色？这说明了什么？

*（思考点：“绿叶在光下制造有机物”的实验原理、步骤和现象分析。淀粉遇碘变蓝是关键。）*

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三、生命活动的调节

核心知识点回顾：人体通过神经系统和内分泌系统的调节作用，使各项生命活动相互协调，成为一个统一的整体。植物也能对外界刺激作出反应，如向光性。

强化练习：

1.选择题：下列反射活动中，属于人类特有的复杂反射的是（）

A.缩手反射B.眨眼反射C.谈虎色变D.排尿反射

*（思考点：简单反射与复杂反射的区别，人类特有的复杂反射与语言文字有关。）*

2.填空题：胰岛素是由人体的______分泌的，它的主要功能是调节______在体内的吸收、利用和转化等。当体内该激素分泌不足时，可能会导致______病。

*（思考点：主要内分泌腺及其激素，胰岛素的来源和功能，糖尿病的成因之一。）*

3.简述题：为什么植物会表现出向光生长的特性？这与哪种植物激素有关？

*（思考点：植物的向光性，生长素的发现及其作用特点。）*

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四、生物的生殖、发育与遗传

核心知识点回顾：生物通过生殖和发育实现种族的延续。遗传和变异是生物界普遍存在的现象，基因是控制生物性状的基本单位。

强化练习：

1.选择题：下列属于有性生殖的是（）

A.草履虫的分裂生殖B.酵母菌的出芽生殖C.桃树的种子繁殖D.马铃薯的块茎繁殖

*（思考点：有性生殖与无性生殖的根本区别——是否经过两性生殖细胞的结合。）*

2.填空题：人的体细胞中有23对染色体，其中一对与性别决定有关，称为______染色体。男性的性染色体组成是______，女性的性染色体组成是______。

*（思考点：染色体与性染色体，男女染色体组成的差异。）*

3.识图填空题：（假设有一张简单的基因传递图解，展示一对相对性状的遗传，如豌豆高茎D对矮茎d为显