石头分类实验：探索石头特性分布规律.pdfVIP

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给石头分类

设计者:BrittnieBurnke学生级别:1,2科目:科学/地理:90分钟序言:学生们将逐步了解不

同种类的石头的不同体积和不同特性。学生们还将了解到石头是如何分布的。

教学目的：

1.让学生们用不同的方法给石头分类；2.让学生们了解到：当你摇动一个装有物体的

容器时，体积较大的物体通常会处在上面，而体积较小的物体则会沉到容器的底部。

教学目标：

1.让学生们研究一批石头，并且集体讨论出给它们分类的方法；

2.让学生们把不同种类的石头按体积大小分成三类；3.让学生

们预测出混在一起的石头是如何分布的。

教学材料：

1.装有体积不等的石头的大容器（卵石、砾石、沙粒）；2.装有三种体积不等的物体

的容器（小珠子、大珠子、大玻璃球）；3.每人一份卵石、砾石和沙粒的混合物；

4.每人一个内装石头混合物的小容器；5.橡皮筋；6.塑料包装物（与橡皮筋一起使用，

作为装有石头的容器的盖子）；7.每人一张纸板；8.每人一个放大镜。词汇：1.卵

石——是本次活动课所使用的三种石头中体积最大的一种，它的体积介于豌豆的体积

和小玻璃球的体积之间；2.砾石——比卵石小，比沙粒大；

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给石头分类

设计者：BrittnieBurnke

学生级别：1，2

科目：科学/地理

：90分钟

序言：学生们将逐步了解不同种类的石头的不同体积和不同特性。学生们还将了解到石头是

如何分布的。

教学目的：

1.让学生们用不同的方法给石头分类；

2.让学生们了解到：当你摇动一个装有物体的容器时，体积较大的物体通常会处在上

边，而体积较小的物体则会沉到容器的底部。

教学目标：

1.让学生们研究一批石头，并且集体讨论出给它们分类的方法；

2.让学生们把不同种类的石头按体积大小分成三类；

3.让学生们预测出混在一起的石头是如何分布的。

教学材料：

1.装有体积不等的石头的大容器（卵石、砾石、沙粒）；

2.装有三种体积不等的物体的（小珠子、大珠子、大玻璃球）的容器；

3.每人一份卵石、砾石和沙粒的混和物；

4.每人一个内装石头混和物的小容器；

5.橡皮筋；

6.塑料包装物（与橡皮筋一起使用，作为装有石头的容器的盖子）；

7.每人一张纸板；

8.每人一个放大镜。

词汇：

1.卵石——是本次活动课所使用的三种石头中体积最大的一种，它的体积介于豌豆

的体积和小玻璃球的体积之间；

2.砾石——比卵石小，比沙粒大；

3.沙子——是三种石头中体积最小的一种，它已经被侵蚀成了细小的颗粒；

4.混合物——由两种或两种以上物质构成的，可以将每种组成成分单独分开的物质；

5.分类——根据性质、种类和体积来对物体进行整理；

6.预测——对结果进行推测。

教学过程：

1.科学解释——信息：

有哪几种方法可以把石头混合物分开？地球在长期演化过程中，作用和化学

作用的交替影响，已经改变了其表面的形状。把大小不同的石头放在一起，这些

石头的体积大小和所处位置的关系给地理学家了有关地球形状演化的一些线

索。学生们可以通过摇晃、过滤和把卵石、砾石、沙子混在一起的方法来模拟自

然界中岩石的分布规