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2025年教师职称-山东-山东教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据山东省教师职称评审政策，申报中级职称（一级教师）的教师，一般应具备几年以上教龄？

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年

2、在《初中历史与社会》课程中，培养学生“时空观念”属于哪一核心素养？

A.历史解释

B.史料实证

C.唯物史观

D.时空观念

3、教师在职称评审中提交的“教学设计”材料，最应体现下列哪项要求？

A.教案书写工整

B.教学目标明确、教学环节合理

C.使用多媒体技术

D.课时数量充足

4、“一切历史都是当代史”这一观点主要强调历史解释的什么特性？

A.客观性

B.主观性

C.循环性

D.真实性

5、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.追求升学率

D.为人师表

6、在初中“历史与社会”教学中，使用地图分析古代丝绸之路，主要培养学生的哪种能力？

A.经济计算能力

B.空间定位与地理分析能力

C.语言表达能力

D.数学推理能力

7、山东省教师职称评审中，对继续教育学时的要求通常是每5年累计不少于多少学时？

A.120学时

B.240学时

C.360学时

D.480学时

8、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导讲授

B.学生自主探究学习

C.统一布置作业

D.频繁考试排名

9、在历史教学中，引用《史记》原文作为教学素材，主要培养学生的哪项能力？

A.史料实证能力

B.艺术鉴赏能力

C.逻辑推理能力

D.体育竞技能力

10、教师在教育教学中应平等对待学生，尊重其人格，这体现了哪项法律法规的基本要求？

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.以上均是

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本内容是（）

A．爱岗敬业、教书育人、关爱学生

B．爱国守法、爱岗敬业、为人师表

C．爱岗敬业、关爱学生、教书育人

D．教书育人、为人师表、终身学习

12、在初中历史教学中，培养学生“史料实证”素养的关键方法是（）

A．讲述历史人物生平

B．引导学生分析一手史料

C．播放历史题材影视剧

D．背诵重要历史事件时间

13、下列哪项最符合新课程改革倡导的“以学生发展为本”的理念？

A．严格按照教材顺序授课

B．注重学生个性差异和全面发展

C．以考试成绩作为唯一评价标准

D．教师主导课堂讲授

14、教师在教学过程中使用形成性评价的主要目的是（）

A．评定学生最终学业水平

B．筛选优秀学生进行奖励

C．了解学习过程，及时调整教学

D．作为升学录取依据

15、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A．学校绩效考核制度

B．职称评定政策要求

C．教师自身的职业理想

D．教育行政部门培训安排

16、在组织学生开展“丝绸之路”主题探究活动时，最有利于培养学生综合实践能力的教学方式是（）

A．教师讲解丝绸之路的路线与意义

B．学生分组查阅资料并制作展板展示

C．观看纪录片《丝绸之路》

D．背诵丝绸之路相关知识点

17、根据《义务教育历史与社会课程标准》，该课程的性质是（）

A．以历史知识为主的分科课程

B．以地理技能训练为核心

C．综合性课程，融合历史、地理等内容

D．以思想政治教育为唯一目标

18、教师在课堂上发现学生注意力分散时，最恰当的处理方式是（）

A．立即点名批评

B．停止授课，进行纪律整顿

C．提高音量强行吸引注意

D．通过提问或活动引导回归课堂

19、下列哪项最能体现“因材施教”的教育原则？

A．统一布置相同作业

B．按学生成绩分班教学

C．根据学生特点实施差异化教学

D．只关注优等生发展

20、在历史教学中，使用时间轴的主要教学价值是帮助学生（）

A．记忆具体历史人物姓名

B．理解历史事件的时序关系

C．掌握地理空间分布

D．提升文言文阅读能力

21、在初中历史与社会课程中，培养学生“时空观念”的主要目的是什么？

A．提高学生的记忆能力

B．帮助学生掌握历史事件的先后顺序

C．引导学生理解历史事件与地理环境的关系

D．增强学生对历史发展脉络的整体认知

22、根据山东省教师职称评审政策，申报高级教师职称需具备的最低任教年限是？

A．5年

B．8年

C．10年

D．12年

23、下列哪项最能体现“综合素质”测评中的“教育观”？

A．注重学生成绩排名

B．强调