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1.3地图的阅读

【学习目标】

1.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。

2.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

3.结合生活实际，正确使用电子地图、导游图、遥感图像等。

【教学重难点】

重点：比例尺的计算和应用；在经纬网上辨别方向；地图的选择。

难点：比例尺大小的判断以及与地图内容详略的关系；在经纬网上辨别方向。

【教学方法】

读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法。

【教学过程】

新课导入：

提问：小红邀请你一起来方特游玩，大家一起度过愉快的周末吧！

新课讲授：

1.出发前，我们应该选哪些地图，请说出理由。

（河南省旅游景点图、郑州市城市交通规划图、绿博园导游图）

2.其实地图家族种类繁多，我们要学会根据需求选择合适的地图。

评价任务：

想了解澳大利亚的火灾形势a世界气候类型分布图

想知道巴西的气候b中国水系图

查找中国的大江大河的分布状况c中国高铁公路图

暑假想去乌鲁木齐玩，但不知道坐哪辆高铁d澳大利亚火灾形势卫星图

想了解12月份中国的空气污染分布状况e中国政区图

查找河南的临省都有哪些f全国空气预报图

3.选择合适的地图需要考虑的因素

根据使用目的选择地图；根据内容详略选择地图；现代高科技地图的应用。

阅读地图，轻松出游

1.你会阅读地图吗？

阅读地图需要掌握3种语言：比例尺、方向和图例。

2.掌握方向不迷路，方向的表示分为3类①一般地图；②指向标地图；③经纬网地图。

①一般地图

一般情况下，面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。如：河南省行政区划图。

开封在郑州的东面，驻马店在郑州的南面。

②指向标地图

出处：义务教育教科书人教版地理七年级上册第16页图1.22。

思考：在有指向标的地图上，怎么才能判断方向？（学生讨论，教师点评，介绍指向标平移法）

1.会议室在学术报告厅一厅的哪个方向？东北

2.会议室在学术报告厅二厅的哪个方向？北

③经纬网地图

出处：义务教育教科书人教版地理七年级上册第17页图1.24。

小组讨论：1.经纬网地图如何判断东南西北？

2.尼皮贡在温哥华哪个方向？

3.怀特霍斯在温哥华的哪个方向？

评价任务：掌握了地图的方向标后，邀请你来当向导，指导大家从学校出发到达方特。

测量距离，你我不易走丢

小红喜欢玩惊险刺激的游戏，进了方特后直奔逃出恐龙岛这一关，跟其他同学约定了要在海螺湾汇合，请问他离汇合点有多远？

1.介绍比例尺一般的表示方法：线段式、文字式、数字式。

评价任务：练一练：各个表示方法的转换（注意单位的换算，米、千米和厘米的换算）。

文字式

线段式

数字式

图上1厘米代表实地距离2千米

1:2000000

评价任务：比例尺比大小。

讨论：1:2000和1:20000谁更大？（老师可以建议学生将数字式的比例尺换算成分数形式，然后得出结论，分母越大的，比例尺越小）

评价任务：哪副图比例尺更大？（选择课后习题来做讨论）

比例尺大小

表示范围大小

表示内容详略

图一

图二

（注：全部做完后，可以让学生思考什么样的图都可以比较吗？两幅图作对比，是要以图幅面积相同的情况下才能对比的）

识地图，吃喝玩乐无忧愁

小红和朋友们玩累了，想找个休息的地方，你能根据地图中的标识找到休憩的地方吗？（展示方特电子导航地图和绿博园纸质版地图中的图例，让大家思考）

活动：给出常见的图例，限时3分钟，比赛谁记得最多。

【课堂小结】

作业布置

完成配套课后练习。

【课后反思】

阅读地图这节课是与同学们生活较为紧密一节，学生好奇心强，把课堂转化成学生们日常出游使用地图的模式，边学边用，边用边学的方法，贴合了现代教学的理念。由于课时有限，在本节课重点和难点把握上需要通过课后习题的跟进和巩固，便于同学们对地图方向、地理事物之间的空间位置关系判断方面加深理解。另外，本节课以学生自主思考和讨论居多，在课堂上如何引导学生正确读图、识图，建立良好的读图习惯也是本节课一重点。