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小学作文教学常用范文合集

小学作文教学常用范文合集：全面解析与应用指南

一、小学作文教学的重要性和现状

小学作文教学是语文教学的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力、思维能力和创新意识的关键环节。根据教育部《义务教育语文课程标准》的要求，小学阶段应培养学生的写作兴趣，使他们乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。

当前，我国小学作文教学仍存在一些问题：

1.学生写作兴趣不高，普遍存在怕写作文的心理

2.写作内容空洞，缺乏真情实感

3.写作技巧掌握不牢固，语言表达能力有限

4.教师教学方法单一，缺乏创新性

据统计，全国约有68%的小学生表示不喜欢写作文，82%的教师认为学生在写作中存在内容空洞、表达不流畅等问题。这些数据表明，改进小学作文教学方法，特别是有效运用范文教学，已成为当务之急。

二、小学作文教学常用范文的分类

小学作文教学常用范文根据文体特点可分为以下几类：

1.记叙文类范文

记叙文是小学作文教学中最常见的文体，约占小学作文教学内容的45%。记叙文范文包括：

-写人记叙文：如《我的妈妈》《我最敬佩的人》等

-记事记叙文：如《难忘的一件事》《一次有趣的经历》等

-写景记叙文：如《美丽的校园》《家乡的春天》等

-状物记叙文：如《可爱的小猫》《我的一件心爱之物》等

2.说明文类范文

说明文在小学中高年级逐渐增加，约占小学作文教学内容的25%。说明文范文包括：

-事物说明文：如《我的小闹钟》《电脑的用途》等

-事理说明文：如《为什么会有四季》《彩虹是怎样形成的》等

-程序说明文：如《怎样种豆芽》《包饺子的步骤》等

3.应用文类范文

应用文在小学高年级开始系统学习，约占小学作文教学内容的20%。应用文范文包括：

-书信类：如《给爸爸妈妈的一封信》《给远方朋友的一封信》等

-日记类：如《我的日记》《难忘的一天》等

-通知、启事类：如《班级通知》《寻物启事》等

-读后感、观后感类：如《读小王子有感》《观流浪地球有感》等

4.想象文类范文

想象文在小学各年级均有涉及，约占小学作文教学内容的10%。想象文范文包括：

-童话故事：如《小兔子的梦想》《森林音乐会》等

-科幻故事：如《未来的学校》《二十年后的家乡》等

-梦想作文：如《我的梦想》《假如我是老师》等

三、各类范文的写作特点、教学方法和示例

1.记叙文类范文

写作特点：

-以记人、叙事、写景、状物为主要内容

-有明确的时间、地点、人物、事件等要素

-注重细节描写，运用多种修辞手法

-结构完整，有开头、发展、高潮、结尾

教学方法：

-指导学生观察生活，积累素材

-训练学生按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序组织材料

-教授学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法增强表达效果

-引导学生写出真情实感，避免空洞无物

示例范文：

《我的妈妈》

我的妈妈有一双明亮的眼睛，一头乌黑的长发，总是笑眯眯的。她是一名小学老师，每天都很忙碌。

记得有一次，我发烧了，妈妈立刻放下手中的工作，带我去看医生。在医院的走廊里，她一会儿给我量体温，一会儿给我倒水，忙得满头大汗。晚上，她整夜守在我身边，用温水给我擦身体降温。第二天早上，我醒来时看到妈妈趴在床边睡着了，眼睛里布满了血丝。那一刻，我的眼泪忍不住流了下来。

妈妈不仅关心我的健康，还非常重视我的学习。每天晚上，她都会耐心地辅导我做作业，遇到我不会的题目，她会一遍又一遍地给我讲解，直到我完全理解为止。

这就是我的妈妈，一位平凡而伟大的母亲。我爱我的妈妈！

2.说明文类范文

写作特点：

-以说明事物的形状、性质、成因、功能等为主要内容

-语言准确、简洁、客观

-常用举例子、列数字、作比较等说明方法

-结构清晰，逻辑性强

教学方法：

-引导学生观察事物，收集相关资料

-教授学生使用恰当的说明方法

-指导学生按照一定的顺序组织材料

-培养学生客观、准确地表达事物的能力

示例范文：

《我的小闹钟》

我有一个可爱的小闹钟，它是爸爸在我七岁生日时送给我的礼物。

这个小闹钟是圆形的，直径约10厘米，外壳是天蓝色的。钟面上有三个指针：时针、分针和秒针。时针最短最粗，