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九年级英语重点语法复习教案

一、复习总览

本教案旨在系统梳理九年级英语核心语法知识，帮助学生巩固基础、辨析难点、提升综合运用能力，为中考及后续学习奠定坚实基础。复习过程将注重理论讲解与实例分析相结合，通过讲练结合的方式，引导学生主动参与，查漏补缺，最终实现语法知识的内化与灵活运用。

复习目标：

1.知识与技能：系统掌握九年级英语重点语法项目的基本结构、用法及常见搭配；能够准确辨析易混淆语法点；能在具体语境中正确运用所学语法知识进行听、说、读、写活动。

2.过程与方法：通过归纳总结、对比分析、情境应用等方法，培养学生自主学习、合作探究及解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生学习英语的信心，培养其严谨的语言学习态度和良好的学习习惯。

复习重点与难点：

*重点：动词时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时）；被动语态；情态动词；宾语从句；状语从句；定语从句；非谓语动词（不定式、动名词）。

*难点：现在完成时与一般过去时的辨析；不同时态被动语态的构成与运用；宾语从句的连接词选择、语序及时态呼应；定语从句关系代词/副词的正确使用；非谓语动词的用法区别。

复习方法建议：

1.梳理归纳法：引导学生将零散的语法知识系统化、条理化，构建知识网络。

2.对比分析法：针对易混淆的语法点（如不同时态、相似句型）进行对比讲解，明确差异。

3.讲练结合法：理论讲解后辅以典型例题和针对性练习，及时巩固。

4.错题突破法：重视学生作业及练习中的错题，分析错误原因，进行专项突破。

5.情境应用法：设置真实或模拟的语言情境，让学生在运用中掌握语法。

课时安排建议：（根据学生实际情况和复习进度灵活调整，建议X-X课时）

二、核心语法点梳理与突破

（一）动词的时态

时态是英语语法的核心，贯穿于语言运用的始终。

1.一般现在时(SimplePresentTense)

*构成：主语+动词原形(第三人称单数作主语时，动词后加-s/-es)

*用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；表示客观真理、科学事实；在时间、条件状语从句中表示将来。

*时间状语：always,usually,often,sometimes,never,everyday/week...,onSundays...

*例句：Theearthgoesaroundthesun.Sheusuallygetsupatsix.

*易错点提示：第三人称单数谓语动词的变化规则。

2.一般过去时(SimplePastTense)

*构成：主语+动词过去式

*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*时间状语：yesterday,lastweek/month/year...,...ago,in2020(年份),justnow...

*例句：HewenttoBeijinglastsummer.Iwasborninasmalltown.

*易错点提示：不规则动词的过去式变化；be动词的过去式(was/were)。

3.一般将来时(SimpleFutureTense)

*构成：

*will/shall+动词原形(shall用于第一人称，口语中常用will)

*begoingto+动词原形

*用法：表示将要发生的动作或存在的状态；计划、打算做某事。

*时间状语：tomorrow,nextweek/month/year...,inthefuture,soon...

*例句：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.Itisgoingtorain.

*易错点提示：will和begoingto的细微区别。

4.现在进行时(PresentContinuousTense)

*构成：am/is/are+动词-ing形式

*用法：表示此时此刻正在进行的动作；表示现阶段正在进行的动作（说话时不一定正在进行）。

*时间状语：now,atthemoment,thesedays,look,listen...

*例句：Theyareplayingbasketballnow.Iamreadinganovelthesedays.

*易错点提示：动词-ing形式的构成规则；与一般现在时表示习惯性动作的区别。

5.过去进行时