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“三新”背景下高中历史活动课研究.pdf

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    摘要

    当前我国教育改革正在持续推进，尤其是新课标、新教材、新高考的变革

    使高中历史教学呈现新态势。但高中历史教学仍存在活动方式陈旧，学习方式

    单一等问题。历史活动课是推动历史教学从接受式学习向探究式学习转变的途

    径。通过引导学生自主探究与合作学习，提升学生的历史学科核心素养水平，

    助推高中育人方式转型。

    本研究从新课标、新教材、新高考的变革切入，阐述开展高中历史活动课

    的可行性与必要性，探究高中历史活动课设计与实施策略。绪论部分简述活动

    课及历史活动课国内外的发展历程与研究现状。第一部分

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