2025年厦门市思明小学补充非在编顶岗人员招聘备考题库精选答案详解.docxVIP

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2025年厦门市思明小学补充非在编顶岗人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列各项中,能够依次展示美国、英国、法国、日本文化影响力的是()。

A.感恩节、卢浮宫、巨石阵、新干线

B.芭比娃娃、白金汉宫、巴尔扎克、浮世绘

C.硅谷、哈佛大学、金色大厅、东照宫

D.劳斯莱斯、巨石阵、卢浮宫、浮世绘

【答案】:B

【解析】首先分析各文化元素所属国家。感恩节是美国的重要传统节日,充分体现了美国的文化特色和历史传统;芭比娃娃诞生于美国,是美国极具代表性的文化符号之一,在全球范围内都有广泛影响力。硅谷是美国高科技产业的聚集地,是美国科技文化影响力的典型代表;哈佛大学是美国顶尖高等学府,在学术和教育领域具有深远的国际影响力。英国的白金汉宫是英国君主位于伦敦的主要寝宫及办公处,是英国王室文化的重要象征;巨石阵是英国著名的史前时代文化遗址,充满神秘色彩,反映了英国古代文明,是英国文化的重要标志。劳斯莱斯是英国的豪华汽车品牌,代表了英国精湛的工业制造和高端奢华的文化。法国的卢浮宫是世界四大博物馆之首,收藏了大量的艺术珍品,是法国艺术文化的瑰宝和象征;巴尔扎克是法国著名作家,他的作品深刻反映了法国社会现实,是法国文学的杰出代表。而金色大厅位于奥地利维也纳,并不属于法国。日本的浮世绘是日本江户时代兴起的一种独特的绘画艺术形式,具有浓郁的日本民族风格;新干线是日本的高速铁路系统,是日本现代科技文化的代表之一;东照宫是日本供奉德川家康的神社,体现了日本的宗教文化和历史传承。综上所述,能够依次展示美国、英国、法国、日本文化影响力的是芭比娃娃、白金汉宫、巴尔扎克、浮世绘。

2、刘某是某普通高校应届毕业生,23岁,尚未就业,依据《宪法》和法律规定,下列关于刘某权利义务的表述,正确的一项是()。

A.无需承担纳税义务

B.有选举权和被选举权

C.不具有劳动权

D.不得被征兵服役

【答案】:B

【解析】该题主要考查公民的权利义务相关知识。根据《宪法》规定,中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。本题中刘某为23岁的普通高校应届毕业生,满足年满18周岁且未提及被剥夺政治权利,所以其拥有选举权和被选举权。税收是国家财政收入的重要来源,公民有依法纳税的义务。虽然刘某尚未就业,但如果其有其他应税收入,比如获得稿费等情况,就需要承担纳税义务,所以不能说无需承担纳税义务。劳动权是公民的基本权利之一,我国《宪法》规定公民有劳动的权利和义务。刘某作为公民,无论是否就业,都依法享有劳动权。我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度,每年12月31日以前年满18周岁的男性公民,应当被征集服现役。刘某23岁,如果符合征兵条件,是可能被征兵服役的。综上,正确的是刘某有选举权和被选举权。

3、()提出“天下为主,君为客”的民主思想,主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,以此限制君权,保障人民的基本权利。

A.黄宗羲

B.顾炎武

C.方以智

D.王夫之

【答案】:A

【解析】本题考查对明清时期思想家及其思想主张的了解。解题关键在于熟知各位思想家的核心思想,从而判断出提出“天下为主,君为客”并主张以“天下之法”取代皇帝“一家之法”来限制君权、保证人民基本权利的思想家。明清时期,思想领域较为活跃,涌现出了一批具有重要影响力的思想家。其中,有一位思想家提出了“天下为主,君为客”的民主思想,强调人民的主体地位,同时主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,目的是限制君权,保障人民的基本权利。黄宗羲是明清之际的思想家,他猛烈批判封建君主专制制度,提出“天下为主,君为客”的民主思想。他认为君主专制是天下之大害,主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,限制君权,保障人民的基本权利,其思想具有鲜明的民主色彩,与本题描述相符。顾炎武主要倡导经世致用思想,注重实学,致力于探究解决社会实际问题的方法,与“天下为主,君为客”以及“天下之法”的思想主张并无关联。方以智是明清时期的哲学家、科学家,他在哲学、自然科学等多个领域都有一定的研究和贡献,但并未提出本题所涉及的民主思想和法制主张。王夫之是明末清初的思想家,他在哲学上有很高的造诣,提出了朴素的唯物主义思想,强调物质的第一性,但与本题所描述的“天下为主,君为客”等思想内容不一致。综上,提出“天下为主,君为客”的民主思想,并主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,从而限制君权,保证人民基本权利的是黄宗羲。

4、下列不属于“中国梦”最核心内容的选项是()。

A.国家富强

B.民族振兴

C.人民幸福

D.深化改革

【答案】:D

【解析】中国梦最核心的内容是国家富强、民族

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