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摘要
摘要
在现代社会中,家庭与学校作为教育体系的重要组成部分,其关系和谐与否
直接关系到学生的全面发展。然而,随着社会经济的快速发展和家长教育意识的
增强,家校关系变得愈加复杂,家校合作中的冲突愈发突出,尤其在基础教育阶
段表现更加明显。这不仅不利于儿童健康成长,更不利于家校共同体的建构。因
此,深入探讨小学家校冲突的形成机制并提出科学可行的应对策略,对于优化家
校合作关系、提高基础教育质量具有重要的理论意义和实践价值。
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