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2024年《台湾的蝴蝶谷》教案

《台湾的蝴蝶谷》教案1

教学目标

★能正确、流利地朗读课文，初步感知蝴蝶谷奇美丽的景色。

★认识本课9个生字，会写“源、茂、季、丛、赶5个生字，理解生字新词，积累描写色

彩词语。

★初步了解课文内容。

教学重难点

学会本课生字新词;正确、流利地朗读课文。

教学准备

课件PPT

教学时间

二课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，现在老师想和大家聊聊天，你们喜欢旅游吗?能告诉大家，你都去过哪些地方

吗？

2、大家去过的地方可真不少!是的，我们的祖国幅员辽阔，有许多风景优美的旅游胜地。今

天就让我们一起走进台湾的蝴蝶谷去旅行。

（板书课题、跟老师读一次课题、齐读两次课题。）

3、我们说走就走，出发!

请同学们轻轻地闭上眼睛，飞机起飞啦!飞呀飞呀，飞过田野，飞过海洋睁开眼睛,到了。

(课件播放：蝴蝶谷景象及课文录音。)

二、初读课文，整体感知。

1、你们喜欢蝴蝶谷吗?想不想自己去看看?可是蝴蝶谷的守关蝴蝶说啊,只有闯过了他们设

得机关，你们才能进谷，你们怕吗？

好，那我们现在开始闯关了哦！

第一关：出示生字词

祖、源、茂、季、丛、赶、景、撒、批会读，并且会写。

讲解生字词，从部首，笔顺，结构讲。

第二关：出示生字词语

祖国温暖水源茂盛

景象照耀花瓣撒

五彩缤纷金光灿灿色彩斑斓

(1)自由读。

(2)谁愿意把你读得的一个词读给我们听？

(3)字音读得真准!下面给每个同学一个机会，老师指到哪个词，

你们能准确地读出来吗？

3、小朋友们读得很好。下面我们把这些生词宝宝送回家，齐声把渴望能读一遍，我相信这

次啊，你们会把课文读得更好。读得时候思考：为什么宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方呢？

4、你们是在什么地方找到的?指导读第一自然段这样的地方美吗?那你能读出这样的美吗?

指名学生读课文，学习生词茂和源齐读第一段

第二课时

教学过程：

一、谈话导入

教师：昨天我们一起到祖国的宝岛台湾，游览了神奇而美丽的蝴蝶谷老师今天有个好消息

要告诉大家：由于来蝴蝶谷游玩的中外游客特别多，因此，蝴蝶谷旅行社急需招聘一批小导游,

你们想做吗?只要能闯过两关，你们也能成为像老师一样的特约导游啦!有信心吗?好!闯关开始！

二、研读课文

1、第一关：寻美蝴蝶谷

Q谷）中到底有哪些迷人的景象呢？

大家细细读读第三节，找出你认为写得迷人的句子，多读几遍，待会儿向大家介绍（生读

第三段）

2（交）流

A、你觉得哪儿最迷人?（课件出示有关句子）

B、出示：

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观

自己读读，说说迷人在哪里?（这些蝴蝶金光灿灿的，十分壮观）

你还见过什么东西金光灿灿的？

师：这么美的黄蝶谷，我们一起来看一看（课件播放黄蝴蝶画面）

你们看，这种蝴蝶叫金凤蝶，是最美的蝴蝶之一，鳞片上有一种金色粉状物，在阳光的照耀

下，变得（金光灿灿）

是啊，成千上万只黄蝴蝶在我们的身边上下飞舞，漫山遍野都是，简直是蝴蝶的海洋，这种

景象多壮观呀！

谁能把这种壮观的景象读出来?自己先试试指名读齐读

过渡：刚才游玩了黄蝶谷，还有更美的山谷呢，想看吗？

C、行，我们一起去看看:生唱《郊游》第一段（课件播放彩蝶谷画面）

这叫什么山谷，小朋友能给它起个名字吗?（彩蝶谷）为什么叫彩蝶谷？

课文中是怎么描写彩蝶谷的呢?我们来看看

小朋友自由读读，想想：哪些句子写出了彩蝶谷迷人的景象?有的山谷里有几种蝴蝶，上下

翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风