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2024年主题教案：长大的我

主题教案：长大的我1

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经视察和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依

靠父母。为了教化孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。

2、培育幼儿的自我服务意识。

3、熬炼幼儿的语言表达实力。

三、活动重难点

1、培育幼儿的自我服务意识。

2、教化幼儿自己的事情自己做。

四、活动打算：故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲解并描述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,

一个却依靠父母。

2、设计提问(让幼儿珥白长大了应当自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小挚友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了？

(3)老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教化幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、老师小结。

六.活动反思：

本节课目标基本达到了，通此节课孩子fl］懂得了张大了应当自己的事情自己做。第三各环

节穿衣大赛有些单调，打算应再丰富一些。

教学反思：

1、这节课的‘内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，

又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式.拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课缺憾的是，幻儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，

也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

主题教案：长大的我2

环境创设

结合主题活动的内容，与幼儿一起探讨和共同设计、布置“我是大班小主子”的墙饰，为每

一位幼儿供应展示自己成长的空间。

幼儿一同探讨如何布置我长大了”的专栏，将幼儿曾经穿的小衣服、小时候的照片以及

现在的照片等展示在上面.

创设人物故事墙，引导幼儿搜集反映科家、艺术家或古代名人成长故事的连环画等,

带到幼儿园，展示在故事墙上，介绍给其他小挚友。

区域活动

引导幼儿搜集整理表现自己成长过程的照片，帮助幼儿制作《成长的欢乐》图书。制作过程

中，引导幼儿比照片、作品等进行分类，通过制作图书，培育幼儿酷爰国书、喜欢阅读。

举办“成长欢乐”图书展，展示甸个幼^各制作的搜集的有关成长故事的图书，激励幼儿向

同伴介绍自己制作成搜集的图书，和同伴一起阅读。

家园共育

和孩子一起看小时候的照片、衣物，讲讲孩子成长过程中的趣事，激励孩子用绘画的形式将

这些趣事记录下来。激励孩子记住这些好玩的故事，到幼儿园讲给小挚友听。

和孩子一起搜集名人、英雄人物成长的故事等，将这些故事讲给孩子听，激励其用清楚、有

条理的语言复述故事。

日常活动

围绕如何做好大班小主子的话题，引发幼儿探讨和沟通自己的想法。

引导幼儿观看人物故事墙，激励幼儿向其他小挚友介绍自己搜集的人物故事。

日常生活过渡环节，请幼仑番讲解并描述或表演自己到的新本事，说一说自己以前是怎

样做这些事情的，现在有了哪些进步。

主题教案：长大的我3

主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的

关切、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行我长大

了”这一主题探究活动.

活动目标能明白遵守纪律的重要性，会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅

他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。

活动一：谈话“我长大了

师：小挚友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？

幼儿的