2025年昆明城市学院中国近现代史纲要期末考试模拟题及答案1套.docxVIP

2025年昆明城市学院中国近现代史纲要期末考试模拟题及答案1套.docx

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2025年昆明城市学院中国近现代史纲要期末考试模拟题

第一部分单选题(60题)

1、2024年7月召开的党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。全会最重要的标志性成果是:

A.首次提出发展新质生产力这一重大概念

B.系统擘画了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的宏伟蓝图,明确了改革的总目标、重大原则和根本保证

C.宣布中国已经全面建成社会主义现代化强国

D.正式设立雄安新区作为新的经济特区

【答案】:B

2、中国共产党在领导革命、建设和改革的长期实践中,始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。在党的()上,正式将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想并写入党章。

A.第十七次全国代表大会

B.第十八次全国代表大会

C.第十九次全国代表大会

D.第二十次全国代表大会

【答案】:C

3、近代中国半殖民地半封建社会的各种矛盾中,最主要的矛盾是()。

A.无产阶级与资产阶级的矛盾

B.封建主义与人民大众的矛盾

C.帝国主义与中华民族的矛盾

D.农民阶级与地主阶级的矛盾

【答案】:C

4、新民主主义革命理论认为,中国革命走“农村包围城市、武装夺取政权”道路的必要性在于()。

A.中国是半殖民地半封建社会,农民是革命的主力军,反动统治力量主要集中在城市

B.中国共产党在城市中的工作已经完全失败,只能转向农村

C.马克思主义经典著作中明确规定了这一道路

D.农村的经济落后,反动统治力量薄弱,易于首先突破

【答案】:A

5、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是在()正式提出的,其核心内容被概括为“一个中心,两个基本点”。

A.1978年十一届三中全会

B.1987年中共十三大

C.1992年中共十四大

D.1997年中共十五大

【答案】:B

6、2025年是“十四五”规划收官之年,也是将全面深化改革向纵深推进的关键之年。下列关于“十四五”时期我国发展取得的举世瞩目的成就,表述不准确的是:

A.国内生产总值超过126万亿元,年均增长5.2%

B.全社会研发经费投入强度从2.55%提升至3.3%左右

C.建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系

D.粮食产量连续稳定在1.4万亿斤以上,实现了谷物基本自给、口粮绝对安全

【答案】:B

7、1950年6月,中央人民政府委员会通过和颁布的《中华人民共和国土地改革法》,其在阶级路线上的核心规定是()。

A.依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤地有分别地消灭封建剥削制度

B.依靠工人阶级,团结农民阶级和小资产阶级,争取民族资产阶级

C.发展农业生产合作社,实行农业社会主义改造

D.废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制

【答案】:A

8、党的二十届三中全会(2024年7月召开)重点研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的问题,并审议了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。这表明中国式现代化的首要任务是()。

A.实现高质量发展

B.推进国家治理体系和治理能力现代化

C.发展全过程人民民主

D.实现全体人民共同富裕

【答案】:A

9、2025年2月,教育部发布通知,要求各地全面推进()行动,旨在通过人工智能赋能教育教学全过程,构建智能化、个性化、终身化的教育体系,这是应对新一轮科技革命的重要教育举措。

A.教育数字化战略

B.人工智能+教育

C.智慧教育平台建设

D.教育现代化2035

【答案】:B

10、2024年7月,党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调,高水平社会主义市场经济体制是中国式现代化的()。

A.重要保障

B.本质要求

C.重要基础

D.根本保证

【答案】:A

11、中国共产党在2024年二十届三中全会后,进一步全面深化改革的总目标是继续完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。下列关于这一总目标的理解,错误的是:

A.这是在新时代背景下,面对新科技革命和产业变革提出的必然要求

B.意味着要照搬西方发达国家的现代化治理模式

C.涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域体制机制和法律法规安排

D.是实现中国式现代化的根本保障

【答案】:B

12、2025年,我国教育强国建设进入关键阶段,高等教育综合改革试点启动。下列哪项属于2025年高等教育改革中“新工科”建设的核心内容()。

A.扩大传统工科专业招生规模

B.推进人工智能、大数据、量子科技等新兴学科与传统工科深度融合

C.完全取消工科基础理论课程

D.将工科教育重心转移

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