第一章实验心理学绪论.pptVIP

实验心理学

绪论;引言;实验心理学的考核方法;一.实验心理学的定义

二.实验心理学的历史;广义:就心理学发展的角度,实验心理学是科学心理学的代名词，是从哲学独立后，采用实验作为主要研究方法的心理体系。

狭义：研究心理实验的基本理论，基本技术，并概括和介绍心理学各领域的实验研究成果。

;实验心理学具体研究：

心理实验的一般理论和方法（设计，实施，及其伴随的问题等）。

具体心理学分支背景下，实验方法的应用问题，一方面提供例证，另外一方面，实验方法具体化有利于研究技能的形成。

实心的初衷是建立完全实验科学性质的心理体系。

实验是心理学研究的基石。

;二.实验心理学的历史;（二）实验心理学的建立：

三个人物及其贡献;费希纳;艾宾浩斯;（三）现代实验心理学：

多学科结合;心理学流派的时代在1949年左右开始衰落，并且这种严格的划分心理学领域已没有可取之处。

事实上，实验心理学早已走出学派，渗透到心理学研究的所有方面。

技术的发展让其越来越走在了科学世界的前沿

（打开“黑箱子”）。

;主要内容;第二节.实验心理学的科学属性;系统的经验观察

研究者通过大量的现象观察、认真阅读文献、系统的科学实验研究之后，才谨慎的得出结论。

如：“吃饭人越多，小费越少”

“旁观者冷漠”

自我校正

提供可据以判断信念正误、优劣的程序。科学事实可以公开、反复获得。

验证程序：劳动效率的下降。

解决方法：10人一组变2人一组，并进行个人考核。

进一步校正:个人卷入程度（匿名决策—10年后实施；年后实施）。

;实例分析:拉坦的社会浪费研究;拉坦最终提出的理论是否正确——

自我矫正;二.实验心理学的学科性质;主要内容;第三节.心理实验的方法;一.观察法;(一)自然观察法;无干扰观察或测量

单向玻璃

如：

艾布尔—艾贝斯的表情研究（有趣的镜头）

厕所文化的研究;（二）参与式观察;（二）结构性观察;总结：观察法;第三节.心理实验的方法;二.相关法;相关法的指标：相关系数

数字大小表示相互关联的程度，数字越大，相关越高。

符号则表示相互关联的方向。

正相关??示一个变化的增加，另外一个变量也增加；而负相关则表示一个变量增加，伴随另外一个变量减少。

如：吸烟与大学生学业成绩成负相关

;头颅大小与记忆;高相关并非代表两个事件间具有因果关系；

如：枪支拥有与谋杀案成正比

头颅大小与记忆（如果是儿童被试）

低相关并非代表事件间就不具有联系

全距限制（被试数量有限或同质）

相关系数的前提（非线性相关）

如：年龄与记忆（如果是大学生被试）

;评价:

优点：显示变量之间的共变关系，提示变量之间的因果关系。

如：智力水平与学业成绩

不足:控制不严密;很难得到因果关系。

如：毕业照的秘密

长寿与快乐

利用交叉－滞后法来逼近因果关系解释

;;交叉—滞后法实例

Eron等（1972），1960年，875名来自纽约乡村的3年级小学生，电视偏爱—攻击性r=.21；10年之后，研究其中427名学生，计算出如下六个相关系数。

;第三节.心理实验的方法;三.实验法;心理学实验有如下要素：

假设：用来说明某种现象的未经证实的论题。另外，研究者须从假设出发做出推论，为了适于实验检验，推论必须是客观的、可以具体测量的。

变量：自变量、因变量、控制变量

实验控制：消除或平衡无关变量

;实验法的分类：

实验室实验法：在特定的实验室进行的，借助各种专门的仪器设备研究心理活动的方法。

自然实验法：在个体自然的生活，学习或工作条件下，由研究者主动改变或创设某种情境条件，有意引起研究对象的某种心理活动，从而研究心理活动。

最大的优点：克服了人为性;实验法的结果;实验法的结果;实验法的评价;主要内容;第四节如何进行实验心理学研究;;谢谢大家