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第二小学落实“双减”工作总结

“双减”政策是我国教育格局的重大调整，是全社会教育观念的巨大变革，更是保障每个孩子健康成长、全面发展作出的重大决策。学期伊始，我校就“双减政策”进行了深入解读和广泛宣传。学校领导干部率先深入学习文件，认真领会文件精神，通过各层次、全方位的政策解读会议，确保政策解读到位、深入人心。

一、准确定位育人方向，五项管理保驾护航

我校始终坚持执行党的教育方针与立德树人的根本任务，坚持“为党育人、为国育才”的教育使命。学校的管理紧紧围绕正确的育人方向，科学控制学生在校时间总量，优化在校时间安排，把休闲时间、睡眠时间、锻炼时间等健康成长所需的时间还给了学生。

减负不仅仅只是简单地减少学生学习时间总量，而是综合了多种要素，将合理调整作息时间，提高课堂教学质量，完善课程管理规程，优化创新作业设计，减轻考试压力，加强体质健康管理、睡眠管理、手机管理、读物管理等融合在一起，系统思考，科学分配时间，形成有效的管理机制，坚决不让孩子们“赢”了分数而输掉健康的身体和健全的心灵。

二、提升课堂教学水平，高质高效彰显特色

为了全面贯彻落实中小学生“双减”政策，打造高质高效课堂，提高学生的学习效率，我校本学期开展了中青年教师教学技能大赛，促使中青年教师增强课堂教学技能，提高学科核心素养，提升专业知识、专业技能和专业品质，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和教育教学质量。

参赛教师遵循“以赛促研、以赛促改、以赛促学”原则，发挥自己的教学特长、优势，整合学情、教材、课件、视频等资源，找准学科教学切入点，做好因材施教结合点，关注高效课堂着力点，提升教学技能创新点。

三、强化作业管理制度，优化作业减负增效

我校秉持“总量控制、内容精选、布置分层、教师先做、课内布置、校内完成、及时反馈”的作业管理方针，出台了《第二小学作业管理方案》《第二小学校内作业公示制度》等，完善了作业管理，规范了教师的作业布置与批改行为，为“双减”工作打下了坚实的基础。

为了使课堂教学更加高效，作业设计更加合理，我校以教研组为单位，以“优化作业设计，减负增效”为目的，以提升教育教学质量为保障，积极探索“减负增效”的有效措施，不折不扣地落实“双减”政策。

第一，作业设计立足学生学习活动整体考虑，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，实施有效作业，重在迁移运用的作业，使学生能举一反三。学生既能理解和巩固所学知识，又能激活思维，培养创新能力。

第二，科学设计作业形式。丰富作业形式，除了书面作业外，还提倡老师布置探究性、实践性的家庭作业，例如:课外阅读、观察、操作、实验等，充分调动学生的学习积极性和创造力。

第三，各年级各学科老师在平时进行作业设计时，根据学生的学情，分层设计作业，设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都能得到不同的发展。

四、增强教育服务意识，切实减轻家长负担

为响应群众呼声，落实国家“双减”政策，切实解决部分家庭中午放学孩子无人接送、吃饭不便等实际困难，进一步加大“服务、提质”力度，我校秉承着“学生为本，家长放心”的原则，开展学生“午餐+午休”的托管服务，切实减轻家长负担，让家长的“烦心事”变成“暖心事”，让学校的办学成为“有温度的教育”。

首先，在午餐服务上，我校竭力确保学生吃得健康营养,吃得新鲜可口，吃得安全放心。同时，实行分餐、陪餐制度，学生进餐均由生活老师负责分餐、陪护，全方位保障学生的用餐安全。

其次，在午休管理上，我校采取“领导值班、教师看管、专人打扫”的模式，确保学生中午在舒适、卫生、安全的环境中得到充足的睡眠，下午以饱满的精神投入到学习中，从而为“提质”提供有力保障。

最后，学校建立“午托服务”微信群，让家长及时了解孩子午间在校情况，加强与家长沟通联系，真正把学生午托服务这件好事办实、实事办好。

五、课后辅导答疑解惑，第二课堂精彩纷呈

为了贯彻落实教育部关于确保义务教育学校课后服务全覆盖的政策精神，我校本着“自愿选择、多样发展、需求为先”的原则进行课后服务。老师们利用课后服务时间精心指导学生认真完成作业，并对学习有困难的学生进行有针对性的辅导和答疑解惑，做到每个学生的作业都是当堂面批，解决了家长，尤其是留守儿童的爷爷奶奶们辅导难的问题。

为进一步确保“双减”政策落到实处，配合学校综合素质教育工作，促进学生全面发展、健康成长。我校充分利用“5+2”课后服务时间打造“素质教育第二课堂”，在现有条件下，经过学校领导的多方考量、精心筛选，设置了多个类别的个性化课程，其中包括：舞蹈、古筝、架子鼓、葫芦丝、少儿编程等。利用每周一至周四下午放学后一个小时的时间,学生打乱原有班级，学习他们喜欢的课程，参与到他们感兴趣的活动中来。让学生在学习之余能够培养兴趣、激发潜能、发挥特长、发展爱好、提高素质、树立自信、发散思维、丰