大班语言活动《悄悄话》教学设计.docx

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2026-01-10 发布于云南
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大班语言活动《悄悄话》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本活动依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《36岁儿童学习与发展指南》中语言领域的核心要求，聚焦幼儿语言表达能力与社交沟通素养的协同发展。在知识与技能维度，以“倾听、清晰表达、有效沟通”为核心概念，明确幼儿需掌握基础语言表达规则与互动技巧，形成初步的语言交流认知；在过程与方法维度，强调通过游戏化体验、情境模拟、角色扮演等方式，构建“做中学、玩中学”的教学模式，引导幼儿在实践中感知语言交流的价值；在情感·态度·价值观维度，注重培育幼儿尊重他人、乐于分享、自信表达的良好品质，促进其社交情感的健康发展；在核心素养维度，最终指向幼儿