教学《角的度量》数学课件教案.pptxVIP

;1.认识量角器，会在量角器上找出大小不同的角，进一步认识角的度量单位，加深对角的意义的理解。

2.在独立探索和与同伴交流的活动中，理解和掌握用量角器量角、画角的方法，能正确地量角和画角，体会度量的本质，积累数学活动经验。

3.在画角和量角的过程中，培养认真操作的良好习惯。;1.角的大小与什么有关？

2.回忆1°角是如何规定的。;★任务驱动

1.认识量角器。

(1)拿出量角器，仔细观察，你发现了什么？;(2)你能用量角器画出50°和140°的角吗？画出来并与同桌交流。;2.量角。

(1)观察教材的两个角，尝试测量。;(2)测量时注意什么？;3.学习画角。怎样画一个60度的角呢？想一想，画一画，和同伴交流。;?归纳总结

1.在量角时，如果角的一条边与内刻度0度刻度线重合，就从0度开始顺着内刻度找到另一条边看内刻度；如果角的一条边与外刻度线重合，就从0度开始顺着外刻度找到另一条边看外刻度。

2.用量角器画角时要注意点对点，线对线，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。;一、量出下面各角的度数。;二、选择合适的工具，画出下列各角，并说出它们各属于哪一种角。

∠1=60°∠2=90°∠3=125°

;三、选择题。

1.一个锐角和一个直角可以组成一个()。

A.锐角 B.钝角 C.平角

2.过两点可以画()条线段，过一点可以画()条射线。

A.1 B.2 C.无数

3.角的两条边是()。

A.直线 B.线段 C.射线

;4.下面说法错误的是()。

A.一条直线长6厘米

B.角的两边张开得越大，角越大

C.钟面上2时整，分针和时针成锐角

5.两个锐角之和一定是()。

A.锐角 B.钝角 C.不能确定;四、量出下面图形中的角，并按要求填空。

∠1=() ∠4=()

∠2=()∠5=()

∠3=()∠6=()

∠1+∠2+∠3=() ∠7=()

∠4+∠5+∠6+∠7=()

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