大班社会《我的礼物我做主》教学设计.docx

大班社会《我的礼物我做主》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

《大班社会我的礼物我做主》教学设计依据《幼儿园教育指导纲要》与《36岁儿童学习与发展指南》核心精神，聚焦幼儿社会性核心素养培育，涵盖人际交往、团队合作、自我认知等关键维度，同时兼顾创新精神与实践能力的启蒙，引导幼儿在探索与实践中实现社会性发展。

知识与技能维度，本课核心概念包含礼物、分享、感恩等，关键技能聚焦感谢表达、礼物选择、经验分享等实践能力。认知层面要求幼儿达成“了解礼物基本含义—理解分享核心意义—应用于日常感谢与分享场景—综合运用知识解决实际问题”的认知进阶。

过程与方法维度，倡导采用角色扮演、小组探究、实践操作