2026年安徽省初中学业水平考试语文模拟卷(一).doc

2026年安徽省初中学业水平考试语文模拟卷(一)

(满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟)

一、语文积累与运用(35分)

1．默写。(10分)

古诗文中有很多经典名句，或描绘自然之美，或阐述生活哲理，或抒发内心感慨。

(1)陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”两句，写出了桃花源入口处的绝美风光，暗含诗人向往山水田园的轻松惬意；刘禹锡《望洞庭》里的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”通过描写平静的水面象征着内心的宁静与澄明，体现了诗人贬谪后仍保持的从容心境。

(2)欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”蕴含深刻的生活哲理，引导人们跳出表象的桎梏，回归精神的本真，以豁达的心态在生活中寻找真正的价值和快乐。

(3)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，借明月寄托自己对友人的牵挂与思念；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句，表达词人渴望收复失地、建功立业的雄心壮志。

2．请运用积累的知识，完成(1)～(4)题。(12分)

【甲】话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【乙】走到书房门口一望，见杜少卿陪着客坐在那里，头dài方巾，身穿玉色夹纱直裰，脚下珠履，面皮微黄；两眉剑竖，好似画上关夫子眉毛……韦四太爷道：“杜公子虽则年少，实算在我们这边的豪杰。”张俊民道：“少爷为人好极。只是手太松些，不管甚么人求着他，大捧的银与人用。”鲍廷玺道：“便是门下从不曾见过像杜少爷这大方举动的人。”

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)

挑（tiǎo）掉头dài（戴）方巾珠履（lǚ）

(2)下列对选文【乙】画线句中“豪杰”的解释，正确的一项是（B）(3分)

A．气魄大；直爽痛快，没有拘束的

B．才能出众的人

C．指有钱有势

D．强横；仗势欺人

(3)选文甲(填甲或乙)的笔法更能体现鲁迅对《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”的评价。(2分)

(4)图书馆准备将《儒林外史》上架，请选择合适的书架标签，并结合

整本书的内容及主题简述理由。(4分)

现实主义科举文化读书人的故事

示例一：我选择“现实主义”。《儒林外史》以现实主义笔触，深刻揭露了当时封建科举制度下的士人丑态，批判社会风气败坏，展现士人精神沉沦。示例二：我选择“科举文化”。《儒林外史》展现了士人在追求功名过程中的种种丑态与心灵扭曲，批判了科举制度的腐败。示例三：我选择“读书人的故事”。《儒林外史》主要描绘了封建科举制度下读书人的种种遭遇与心态变化，讽刺了他们追名逐利的丑态，赞扬了少数坚守道德的读书人。

3．某中学九年级开展“君子自强·逐梦新时代”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)

(1)活动启动前，校团委为本次活动设计了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从表达效果和立意的角度简述理由。(3分)

【甲】以自强为光照亮时代逐梦路

【乙】自强铸魂立潮头青春逐梦启新程

示例一：选甲。“以自强为光”运用比喻，将“自强”比作“光”，生动形象地写出了自强对于照亮时代逐梦之路的重要作用，立意明确，语言简洁有力，富有感染力。示例二：选乙。上下句对仗工整，“自强铸魂”与“青春逐梦”、“立潮头”与“启新程”结构对应，节奏感强；既突出自强的核心地位，又彰显青年与时代的关联，立意高远。

(2)活动中，学校开展“自强先锋面对面”访谈活动，邀请了创业失败

三次仍坚持创新的青年企业家张哥哥参与。请根据情境补全对话。(4分)

小记者：张哥哥，听您讲述三次创业受挫却持续突破的经历，我们备受鼓舞。①是什么力量支撑您在多次受挫后仍坚持下去呢？

张哥哥：是对行业的热爱和“不服输就有机会”的信念推动着我。每次跌倒，我都把它当成靠近成功的垫脚石。

小记者：张哥哥，您的分享让我们对自强有了全新认识！最后，

②您对我们新时代青少年践行自强精神有什么希望或寄语吗？

张哥哥：希望同学们把自强刻进骨子里，在新时代的学习浪潮中勇往直前，不怕困难，做推动时代发展的自强先锋。

(3)同学们在“自强新青年”多媒体展区(部分展项如下)沉浸体验。请仿照示例在展区弹幕区写下一句话，向自强新青年致敬。(2分)

郑钦文：从世界排名630位的