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新高考英语读后续写的写作资料

新高考英语读后续写题型，旨在考查学生在充分理解原文的基础上，进行逻辑推理、情节构建、人物塑造以及语言表达的综合能力。它不仅仅是语言知识的简单应用，更是对学生思维深度、创新能力和人文素养的全面检验。一份优秀的读后续写，应当与原文浑然一体，情节发展合理，人物形象鲜明，情感基调统一，语言表达地道流畅。

一、读后续写的本质要求与核心能力

1.1深刻理解原文是前提

续写的基础是对所给原文的透彻理解。这包括：

*情节把握：清晰梳理原文的主要事件、发展脉络、关键节点以及尚未解决的冲突或悬念。

*人物分析：准确把握主要人物的性格特点、情感状态、动机以及人物之间的关系。

*主题与情感基调：领会原文所蕴含的中心思想、价值取向以及整体的情感氛围（如喜悦、悲伤、紧张、温馨、励志等）。

*语言风格：感知原文的语言特点，如正式与非正式、书面语与口语、简洁与繁复等，续写时应力求风格统一。

1.2合理构思是核心

在理解原文的基础上，进行有逻辑、有创意的构思是续写成功的关键。

*连贯性（Coherence）：续写内容必须与原文在情节、人物、主题、情感上保持连贯一致，不能出现逻辑断层或矛盾。

*逻辑性（Logicality）：续写的情节发展应符合生活常理和原文铺垫，不能天马行空，胡编乱造。要思考“为什么会这样发展”“这样发展是否合理”。

*创新性（Creativity）：在合理的前提下，情节应避免平铺直叙，适当加入一些波折、巧合或意外，使故事更具吸引力。但创新不等于离奇。

1.3有效表达是保障

再精妙的构思，也需要通过恰当的语言表达出来。

*词汇运用：运用恰当且丰富的词汇，避免简单词汇的重复使用。注意词汇的感情色彩和语体色彩。

*句式变化：灵活运用简单句、复合句、并列句等不同句式，使行文富有变化，增强表达效果。

*语法准确：确保时态、语态、主谓一致等语法项目的正确使用，避免常见的语法错误。

*细节描写：通过生动的动作、神态、心理、环境等细节描写，增强故事的画面感和感染力。

二、读后续写的写作步骤与策略

2.1仔细阅读，精准把握原文信息

*第一遍速读：了解故事大意、主要人物、基本情节走向。

*第二遍精读：圈划关键信息，如时间、地点、人物性格特征（形容词、副词、人物的言行举止）、情感线索、重要事件、伏笔、冲突点、结尾的未尽之意等。特别注意原文的最后几句，它们往往是续写的直接起点。

*思考与预判：在脑海中初步设想故事可能的发展方向，人物可能的反应和行动。

2.2立足原文，科学构思续写内容

*确定续写方向：基于对原文主题和情感基调的把握，明确续写是朝着积极、解决冲突、达成目标的方向发展，还是揭示更深层次的问题（但高考续写通常倾向于积极、励志、温情的结局）。

*设计核心情节：思考续写部分需要包含哪些关键事件？这些事件如何承接上文，又如何引出下文？是否需要设置一个小的高潮？结局如何收束？

*塑造人物行为：续写中的人物言行必须符合其在原文中的设定。思考人物在特定情境下会怎么想、怎么做、怎么说。

*构建段落框架：通常续写要求完成两段，思考每一段的主要内容是什么？第一段如何开头，主要写什么？第二段如何承接第一段，又如何结尾？两段之间如何过渡自然？

*运用思维导图或提纲：将上述思考的要点简要记录下来，形成一个清晰的写作思路图或提纲，避免写作过程中偏离主题或逻辑混乱。

2.3紧扣要点，规范进行初稿写作

*开头要自然：续写的第一段开头最好能巧妙呼应原文的结尾，使用恰当的过渡词语或句子，使上下文衔接流畅。避免突兀的开头。

*情节要具体：用具体的动作、对话、心理活动等填充情节框架，避免空泛的叙述。例如，不要只写“他很生气”，可以写“他的脸涨得通红，双手紧握成拳，一言不发地盯着地面，胸口因愤怒而剧烈起伏着”。

*细节要生动：运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）和心理描写，使故事更具感染力。

*语言要多样：有意识地运用不同的词汇和句式。例如，适当使用非谓语动词、从句、倒装句、强调句等，提升语言的丰富性和表达力。但要注意，语言的运用以准确、恰当为前提，避免为了复杂而复杂。

*情感要真挚：通过人物的言行和心理活动，真实地展现其情感变化，引起读者的共鸣。

*逻辑要清晰：句与句之间、段与段之间要有清晰的逻辑关系，使用恰当的过渡词和连接词。

2.4通读检查，细致进行修改润色

*内容检查：续写内容是否与原文连贯？情节发展是否合乎逻辑？人物形象是否一致？主题情感是否统一？

*语言检查：语法是否正确？词汇运用是否恰当？句式是否多样？有无拼写错误、标点符号错误？时态、人称是否一致？

*结构检