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教学资源教案充分利用各种教学资源提升学
习效果
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课的主要教学内容为《生物》八年级卜.册第五章生物的遗传与变异〃。具体内
容包括：1.基因与DNA的关系；2.遗传信息的传递；3.基因突变与生物变异；4.遗
传与变异在农业生产中的应用。
教学内
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结
容分析
构、DNA的结构和功能以及基因的概念。本节课将在这些基础上，进一步引导学
生了解遗传信息的传递过程，掌握基因突变与生物变异的关系，并了解遗传与变异
在农业生产中的应用。
本节课旨在培学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学、技术、社公、环境
S（TSE）等方面的核心素。
1.生命观念：通过本节课的学习，使学生能够理解基因、DNA和遗传信息之间的
关系，认识到生物的遗传与变异是生命现象的重要组成部分，从而加深对生命的理
解。
核心素
2.科学思维：培学生分析、综合、推理和判断的能力，使其能够运用所学的知
目标
识解释遗传与变异的现象，并能够运用科学的方法探究基因突变的原因。
3.科学探究：通过观察、实验和数据分析等方法，使学生能够亲自探窕基因突变
与生物变异之间的关系，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。
4.STSE：使学生了解遗传与变异在农业生产中的应用，认识科学技术与社会、环境
的相互关系，培学生的社会责任感和环保意识。
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结
构、DNA的结构和功能以及基因的概念。他偿还了解了一些基本的遗传规律和生
物变异的类型。此外，学生还具备一些基本的实验操作技能，如观察、实验和数据
分析等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物的遗传与变异这一主题可能具
有较强的兴趣，因为它是生物学科中的一个重要而神奇的部分。在学习能力方面，
学习者学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的生物学概
分析念。在学习风格上，学生可能更偏好通过实验和实际操作来学习，因此需要提供丰
富的实践活动和实验机会。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括:
a）理解和掌握基因与DNA的关系，以及遗传信息的传递过程；b）理解和解释基因
突变与生物变异之间的关系，以及遗传与变异在农业生产中的应用：c）进行实验
操作时，可能对一些实验技巧和数据分析方法不够熟悉；d）将理论知识与实际问
题相结合，应用圻学知识解决实际问题的能力,
教学资1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机
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