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小学一年级上册科学教学计划

小学一年级上册科学教学计划1

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式一。音乐教育是基

础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精

神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、

体美全面发展，具有不可替代的作用。

一、学生情况分析

一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也

不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校

的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚

来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个

班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能

力比较强，而且也能熟练掌握。

大约占整体学生的30席—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌

时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，

还不能很好的表现自己，性格内向也是原因一。因此，利用音乐课及课外活

动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务一。

二、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新

的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了〃以学为本〃的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材

内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌

词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。

2、降低了乐知混的学习难点，如声的强和弱f（强、P弱）让学生到生

活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高、低、快

速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随

意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后一一“乐小花在开放”包括：今天表

现真棒、乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起

对亲人、对他人、对人类、

2、培养乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进乐，在亲自参与乐活动的过

程中喜爱乐，掌握乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏乐的良好习

惯，为终身爱好乐奠定基础。

3、提高乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学

生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的乐艺术

世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美

和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在乐实践活动中，培养学生良好的行为

习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通

过学习