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10.2分子动论的初步知识
学习目标
1.重点:复述分子动理论的三个基本观点,并能用分子动理论的观点解释自然现
象。识别扩散现象,描述固、液、气三态中的分子特点。
2.结合实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的;经历探究实验推测
出物体温度越高,热越剧烈;通过与弹簧的弹力类比了解分子之间既存在斥力
又存在引力。
3.通过实验激发学习,通过交流讨论培养合作意识和能力;理论联系实际,培养
用所学知识解决实际问题的能力。
预习导学
一、认识分子动理论
1.下列。
2.以上中的现象说明了什么?
组成物质的分子在不停地着。
3.不同的物质相互接触时,会发生彼此进入对方的现象,学上把它叫做
扩散。无论气体、液体或固体,都会发生扩散,说明组成物质的分子在不停
地做无规则。
4.(活动2)感受温度对分子的影响。如图所示,分别在热水和冷水中滴入一滴
墨水,观察现象有何不同?说明了什么?
滴入热水中的墨水扩散得更快;说明温度越高,分子越剧烈。
5.物质中分子的情况跟温度有关,温度越高,分子的无规则越剧
烈。学中,将大量分子的无规则,叫做分子的热。
6.(活动3)分子间有间隙吗?将100mL和100mL水倒入量筒中,观察液体的
体积?说明了什么?
和水混合后的体积小于200mL,说明分子间存在着空隙。
7.(活动4)探究分子间的相互作用力。如图所示,两块表面磨平的铅柱,使它们紧密
接触后,在下面可以吊起重物,这一现象说明了什么?
分子间存在相互作用的引力。
8.铁丝很难被压缩又能说明什么?
分子间存在相互作用的斥力。
9.研究表明:物质中大量分子间既相互吸引,又相互排斥。分子间的距离在一定范
围(10-10m)内以排斥为主;在这个范围外以吸引为主;若分子间的距离大
-9
到一定程度(大于10m),分子间的作用力变得十分微弱,可以认为没有相互
作用了。
10.分子动理论的内容是:物体是由大量分子组成的,分子间是有间隙的,
分子在不停息地做无规则,分子间存在相互作用力。
二、固、液、气三态中的分子
11.固体中分子间的距离很小,相互作用力很大,分子只能在一定的位置
附近振动,所以固体既有一定的体积,也有一定的形状。液体中分子
间的距离较小,相互作用力较大,分子可以在一定范围内,所以液体
具有一定的体积,具有流动性,没有一定的形状。气体中分子间的距
离很大,相互作用力很小,分子可以自由,所以气体既没有一
定的体积,也没有一定的形状。
合作探究
1.探究气体扩散现象。
(1)装有二氧化氮气体的广口瓶,瓶内红棕色的气体是二氧化氮。一只空的广口瓶,
其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒,这时看到红棕色气体
流入空瓶,沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。
(2)另取一只空瓶,按图所示,将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。装有密度较
大的二氧化氮气体的瓶子在下,装有空气的瓶子在上,抽掉玻璃板,观察瓶内出现
的现象。
现象:空瓶出现了红棕色气体,下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡,二氧化氮
气体进入了空气中,空气进入了二氧化氮气体中。
实验现象表明:分子在不停地做无规则。
2.如图所示,用细线将很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的挂钩下,记下测力计的示
数。使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,弹簧测力计的示数有什
么变化?产生这种现象的?
弹簧测力计的示数变大,说明玻
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