初中几何教学设计：五角星画法与角计算.pdfVIP

教师勇学科几何年段初一年

课题角的画法2时间年月日

1、使学生会画一个五角星

教学目标

2、处理角的计算的练习

教学重点五角星的画法

教学难点五角星的画法

教学步骤教学方法

（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、教学

作业布置和预习等）学法指导

一、复习：

1、哪些特殊角可不使用量角器而利用三角板画出？

2、不用量角器画75°、120°的角，其中120°的角有哪

些画法？

（60＋60；90＋30；180－60；4×30）

二、新课学习

例、画本书开头的五角星。

让学生先观察一个五角星，找出它的特征：些线段

相等，到各顶点的射线组成的角相等。

画法：1、任画一个圆

2、以圆心为顶点，连续画360°÷5＝72°的角，角的边与

圆相交于5点。

3、连结每隔一个点的两点，擦去多余的虚线，得五角星。

教学方法

教学步骤

教学

练习：P45：1、2

三、练习册P11～P12，主要是角度的计算及概念的判断和选

择题。

四、小结：今天我们把几何的第二章内容－－线段、角就全

部学完了，它作为几何的基本章节，牵涉到了几何最基本的一些

图形、几何语句的表示和一些基本的计算、公理、性质等，这些

内容虽说不难，但很重要，是进一步学习的重要基础，希望同学

们课后回去要认真复习。

五、作业：P46：4（双）、6、

教学随笔