幼儿园小班安全教育教案.docxVIP

我不跟你走——小班安全活动：不跟陌生人走

年龄段：小班

活动领域：社会、语言

孩子们刚刚迈入幼儿园的集体生活，对周围世界充满了好奇，但自我保护意识和辨别是非的能力还非常薄弱。“不跟陌生人走”是幼儿安全启蒙教育中至关重要的一课，它直接关系到幼儿的人身安全。本次活动旨在通过生动有趣的情景模拟和互动游戏，帮助小班幼儿初步建立对“陌生人”的认知，了解不跟陌生人走的基本安全常识，提高自我保护的警惕性。

活动目标

1.认知目标：初步了解“陌生人”的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，更不能随便跟陌生人走。

2.技能目标：在模拟情景中，尝试用简单的语言拒绝陌生人的邀请，如“我不认识你，我不跟你走”。

3.情感目标：体验自我保护的重要性，增强安全意识，愿意在生活中遵守不跟陌生人走的规则。

活动准备

1.物质准备：

*玩偶两个（一个代表可爱的小动物，如小兔子；一个代表需要帮助的老奶奶形象，用于情景引入）。

*一些孩子们喜欢的小零食或玩具（作为陌生人引诱孩子的道具，如小饼干、小贴纸）。

*教师用：“陌生人”的简单装扮道具（如一顶不常戴的帽子、一副平光眼镜）。

*安全标志图：一张画有小朋友摆手拒绝陌生人的图片。

2.经验准备：幼儿对身边熟悉的人（父母、老师、同班小朋友）有基本的认识。

活动过程

一、开始部分：情景导入，激发兴趣

1.可爱的小兔子：

教师出示小兔子玩偶，用亲切的语气说：“小朋友们好，我是小兔子跳跳。今天天气真好，跳跳想出去玩，可是它有点害怕，因为妈妈告诉它，外面有不认识的人，不能随便跟他们走。你们知道什么是‘不认识的人’吗？”（引导幼儿自由发言，初步感知“陌生人”的概念。）

2.故事引出“陌生人”：

教师继续用小兔子的口吻讲故事：“有一天，跳跳在公园里玩滑滑梯，这时候来了一位阿姨，她给跳跳一颗很漂亮的糖果，说：‘小兔子，小兔子，我带你去一个更好玩的地方，那里有好多好多玩具，跟我走吧！’跳跳应该跟她走吗？为什么呀？”（引导幼儿思考，说出自己的看法。）

二、基本部分：情景体验，学习方法

1.讨论“谁是陌生人”：

*教师提问：“小朋友们，你们想想，爸爸妈妈来接你的时候，你认识他们吗？（认识）老师每天和你们在一起，你们认识老师吗？（认识）那如果有一个你从来没有见过的叔叔或者阿姨，走到你面前，跟你说话，他是谁呢？”（引导幼儿说出“陌生人”。）

*小结：对啦，那些我们不认识的，从来没有见过的人，就是“陌生人”。

2.情景表演：陌生人的“诱惑”：

*情景一：美味的糖果

教师请一位配班老师或一位家长志愿者（提前沟通好）扮演“陌生人”，拿着一些诱人的小零食（如小饼干、小糖果）。

“陌生人”（语气亲切，带着微笑）走到几个幼儿面前：“小朋友，你看这个糖果多甜呀，我这里还有好多，跟我去那边，我都分给你好不好？”

教师观察幼儿的反应，并引导其他幼儿思考：“这个小朋友应该怎么办呢？能不能跟他走呀？”

*情景二：好玩的玩具

“陌生人”换一种方式，拿着好玩的玩具：“小朋友，我家里有和这个一模一样的玩具，还有会跑的小汽车呢，你跟我回家一起玩吧！”

再次引导幼儿讨论：“这个叔叔/阿姨有好玩的玩具，我们能跟他走吗？为什么？”

3.学习拒绝的方法：

*教师引导幼儿：“当陌生人给我们糖果、玩具，或者说要带我们去好玩的地方时，我们能不能相信呢？对，不能相信！我们应该大声对他说什么呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

*教师教幼儿一句简单的拒绝语，并配合动作：“我们可以摆摆手，大声说：‘我不认识你，我不跟你走！’”（带领幼儿一起练习，边摆手边说。）

*出示安全标志图：“看，这个小朋友也在对陌生人摆手说‘不’呢！我们也要像他一样勇敢。”

4.我来试一试：

*请个别幼儿扮演“小朋友”，教师或配班老师再次扮演“陌生人”进行情景模拟，让幼儿尝试运用学到的方法拒绝“陌生人”。

*例如，“陌生人”：“小朋友，你妈妈今天有事，让我来接你回家。”幼儿练习回答：“我不认识你，我不跟你走！我要等我的妈妈/老师。”

*对勇敢说出拒绝语的幼儿给予表扬和鼓励。

三、结束部分：巩固提升，快乐回忆

1.安全儿歌小结：

教师带领幼儿一起念诵简单的安全儿歌，巩固所学知识：

“陌生人，给零食，摆摆手，不要吃。

陌生人，来搭话，转身走，不理他。

陌生人，要带你，大声说，我不跟你走！”

2.游戏“找朋友”：

*玩法：教师说“找呀找呀找朋友，找到我的好朋友”，幼儿自由找身边认识的小朋友拉手。

*当教师说“陌生人来了”，幼儿要迅速找到自己认识的好朋友（或老师）抱在一起，并说：“我不跟陌生人走！”

*游戏进行2-3次，让幼儿在轻松的氛围中强化安全意识。

活动延伸

1.